Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заозерненская средняя школа города Евпатории Республики Крым»
(МБОУ «ЗСШ»)
297493 г. Евпатория, ул. Аллея Дружбы, 91, тел.(36569) 2-23-48
ОКПО 00731137, ОГРН1149102176530, ИНН 9110086913, КПП 911001001
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания педагогического
совета№ 13 от 29.08.2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора МБОУ «ЗСШ»
от 01.09.2025 г. № 282/1

Положение
о Штабе воспитательной работы
МБОУ «ЗСШ»

1.
1.1
1.2

Общие положения.
Настоящее положение регламентирует деятельность ШВР.
В

соответствии

с

рабочей

программой

воспитания

общеобразовательной

организации, по ее принципам и структуре, разрабатывается и утверждается план работы ШВР на
учебный год, рассмотренный на педагогическом совете общеобразовательной организации.

1.2. ШВР планирует и проводит мероприятия по воспитанию, развитию и социальной
защите обучающихся в общеобразовательной организации, содействует охране их прав, в том
числе в целях развития личности, создает условия для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирует у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию
и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде,
обеспечения межведомственного взаимодействия.
1.3. ШВР в своей деятельности руководствуется федеральными, региональными и
локальными нормативными документами.
1.4. Общее руководство ШВР осуществляет руководитель общеобразовательной
организации, который может рассматривать разные модели создания ШВР с учетом региональных
особенностей, особенностей образовательной организации.
1.5. Члены ШВР назначаются приказом руководителя общеобразовательной организации.
Количественный состав ШВР определяет руководитель общеобразовательной организации с
учетом предложений педагогического совета, управляющего совета, родительского комитета,
органов ученического самоуправления.
1.6. В соответствии с решением руководителя общеобразовательной организации в состав

2
ШВР могут входить: заместитель руководителя по учебно-воспитательной/воспитательной работе,
советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, педагог-психолог, руководитель школьного методического объединения классных
руководителей, руководитель школьного спортивного клуба, педагог дополнительного
образования, педагог-библиотекарь, старший вожатый, классные руководители, председатель
родительской общественности, председатель ученического самоуправления, а также внешние
социальные партнеры и иные заинтересованные (представители казачества, Администрации пгт.
Заозёрное сельского поселения).

2.

Основные задачи.

Планирование и организация воспитательной работы общеобразовательной организации.




Координация действий субъектов воспитательного процесса.
Создание условий для воспитания у обучающихся активной гражданской позиции,

гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и
нравственных ценностях российского общества, а также для осуществления личностного развития
обучающихся;



реализация воспитательных возможностей общешкольных ключевых дел, поддержка

традиций их коллективного планирования, организации проведения их анализа в школьном
сообществе;



вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,

работающие по программам внеурочной деятельности и дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам, реализация их воспитательных возможностей;



поддержка ученического самоуправления – как на уровне школы, так и на уровне

классных сообществ;



поддержка деятельности функционирующих на базе школы детских общественных

объединений и организаций;




организация профориентационной работы с обучающимися;
организация работы школьных «бумажных» и электронных медиа с целью

реализации их воспитательного потенциала;



развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных

возможностей;



организация работы с семьями школьников, их родителями или законными

представителями, направленной на совместное решение проблем личностного развития и
воспитания детей.






формирование социального паспорта образовательной организации.
организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений;
выявление детей и семей, находящихся в социально опасном положении.
вовлечение обучающихся, в том числе и находящихся в социально опасном

положении, в работу кружков и спортивных секций, досуговую деятельность во внеурочное и

3
каникулярное время, взаимодействие с социокультурными
образованиях, детскими и молодежными организациями.



развитие

системы

медиации

(примерения)

центрами

для

в

разрешения

муниципальных
потенциальных

конфликтов в детской среде и в рамках образовательного процесса, а также при осуществлении
деятельности других организаций, работающих с обучающимися.




проведение мониторинга воспитательной, в том числе и профилактической работы.
организацию работы по защите обучающихся от информации, причиняющей вред их

здоровью и психическому развитию
Основные направления работы:

 Создание единой системы воспитательной работы образовательной организации.

Определение приоритетов воспитательной работы.
 Организация и проведение культурно-массовых мероприятий, тематических выставок,
внеклассной и внешкольной работы, спортивных соревнований, конкурсов.


Развитие системы дополнительного образования в школе.
 Организация
трудовой
занятости,
оздоровления

и

досуга

в каникулярное время.

 Индивидуальные

и

групповые

формы

работы

(консультации,

анкетирование,

тестирование, наблюдение, коррекционно-развивающие занятия).



Проведение лекций, бесед, в том числе с привлечением специалистов служб системы

профилактики.



Оформление

информационных

стендов,

размещение

информации

о деятельности ШВР на официальном сайте образовательной организации, выпуск стенных и
радио газет.

 Систематическое

информирование

общественности
о
ходе
работы в образовательной организации.

1.

Обязанности

членов

педагогического
и

штаба

результатах

(в

коллектива,

родительской

воспитательной

случае

отсутствия

в общеобразовательной организации специалистов, чьи обязанности прописаны в указанном
разделе, их функционал частично или полностью распределяется между непосредственными
участниками ШВР).
3.1 Руководитель общеобразовательной организации осуществляет общее руководство
ШВР.
3.2. Заместитель руководителя по учебно-воспитательной/ воспитательной работе
осуществляет:
- планирование, организацию воспитательной работы, в том числе профилактической;
- организацию, контроль, анализ и оценку результативности работы ШВР;
- организацию взаимодействия специалистов ШВР со службами системы профилактики

4
(комиссией по делам несовершеннолетних, органами социальной защиты населения,
здравоохранения, молодежной политики, внутренних дел, центрами занятости населения,
администрациями муниципальных образований и т.д.);
организацию
деятельности
в образовательной организации.

службы

школьной

медиации

3.2. Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями выполняет следующие должностные обязанности:
осуществляет
координацию
деятельности
различных
(детстко-молодежных)
общественных объединений и организаций: «Орлята России», «Движение первых», по вопросам
воспитания обучающихся в субъекте Российской Федерации;
- организует подготовку и реализацию дней единых действий в рамках Всероссийского
календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным
праздникам Российской Федерации;
- информирует и вовлекает школьников для участия в днях единых действий
Всероссийского календаря образовательных событий, а также всероссийских конкурсов, проектов
и мероприятий различных детско-молодежных общественных объединений и организаций;
- оказывает содействие в создании и деятельности первичного отделения Движения
Первых, формирует актив школы;
- выявляет и поддерживает реализацию социальных инициатив, обучающихся ОО
(волонтерство, флеш-мобы, социальные акции и др.), осуществляет педагогическое
сопровождение детских социальных проектов;
- создает/ведет сообщества своей образовательной организации в социальных сетях;
- организует и контролирует работу школьного медиа-центра и взаимодействие со СМИ;
- осуществляет взаимодействие с различными общественными организациями по
предупреждению негативного и противоправного поведения обучающихся;
- организует информирование обучающихся о действующих детских общественных
организациях, объединениях;
- обеспечивает взаимодействие органов школьного самоуправления, педагогического
коллектива и детских общественных организаций;
- участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий,
предусмотренных образовательной программой образовательного учреждения;
- осуществляет взаимодействие с родителями в части привлечения к деятельности детских
организаций.
- (Инспектор по делам несовершеннолетних) организует правовое просвещение
участников образовательного процесса, индивидуальную работу с обучающимися и родителями
(законными представителями несовершеннолетних), семьями, состоящими на разных видах учета.
Участвует в реализации воспитательных и профилактических мероприятий исходя из плана
воспитательной
работы,
с
учетом
решений,
принятых
на заседании ШВР.
3.3. Во взаимодействии с заместителем директора по воспитательной работе советник:

5
- участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в образовательной организации, с учетом содержания деятельности
детских общественных объединений, получивших наибольшее распространение в
общеобразовательной организации;
- организует участие педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся в
проектировании рабочих программ воспитания;
- применяет педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения
обучающихся в создание программ воспитания;
- вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям
воспитания;
- анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
- применяет технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации и
социально-педагогической поддержки;
- принимает участие в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный
период.
3.5. Педагог-психолог (социальный педагог) осуществляет:
- работу с обучающимися, родителями (законными представителями несовершеннолетних),
педагогическим коллективом, оказание им психологической поддержки, в том числе помощи в
разрешении межличностных конфликтов с применением восстановительных технологий и
медиации;
- выявление причин возникновения проблемных ситуаций между обучающимися, а также
оказание психологической помощи обучающимся, которые в этом нуждаются;
- оказание методической помощи специалистам ШВР в работе с детьми, требующими
особого педагогического внимания;
-оказание квалифицированной
самоутверждении, самореализации;

помощи

ребёнку

в

саморазвитии,

самооценке,

- консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам
развития, социализации и адаптации обучающихся;
- работу по профилактике девиантного поведения обучающихся, в том числе суицидального
поведения, формированию жизнестойкости, навыков эффективного социального взаимодействия,
позитивного общения, конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;
- реализацию восстановительных технологий в рамках деятельности службы школьной
медиации в образовательной организации.
- контроль за организацией профилактической деятельности классных руководителей;
- профилактику социальных рисков, выявление детей и семей, находящихся в социально
опасном положении, требующих особого педагогического внимания;
- разработку мер по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;
- индивидуальную работу с обучающимися, находящимися на профилактических учетах
различного вида (в т.ч. вовлечение обучающихся в досуговую деятельность во внеурочное и

6
каникулярное время);
- взаимодействие с центрами занятости населения по трудоустройству детей, находящихся в
социально опасном положении;
- реализацию восстановительных технологий в рамках деятельности службы школьной
медиации в образовательной организации;
- составление социального паспорта образовательной организации и на основе его анализа
формирование прогнозов тенденций изменения ситуации в образовательной организации с целью
внесения предложений по корректировке плана воспитательной работы образовательного
учреждения
- (Медработник) осуществляет контроль за организацией питания обучающихся, условиями
организации учебно-воспитательного процесса согласно нормам СанПиНа. Участвует в
реализации воспитательных и профилактических мероприятий исходя из плана воспитательной
работы, с учетом решений, принятых на заседании ШВР.
3.6. Руководитель школьного методического объединения классных руководителей
осуществляет:
- координацию деятельности классных руководителей по организации воспитательной (в
т.ч. профилактической) работы, досуга, занятости детей в каникулярное и внеурочное время.
3.7. Руководитель спортивного клуба осуществляет:
- пропаганду здорового образа жизни;
- привлечение к занятиям спортом максимального числа обучающихся, в том числе
состоящих на разных видах учета или требующих особого педагогического внимания;
- организацию и проведение спортивно-массовых мероприятий с детьми.
3.8. Педагог дополнительного образования осуществляет:
- организацию и проведение культурно-массовых мероприятий, в том числе участие в
социально значимых проектах и акциях;
- вовлечение во внеурочную деятельность обучающихся, в том числе требующих особого
педагогического внимания.
3.9. Педагог-библиотекарь осуществляет:
- участие в просветительской работе с обучающимися, родителями (законными
представителями несовершеннолетних), педагогами.
- оказание воспитательного воздействия через подбор литературы
индивидуальных особенностей и проблем личностного развития обучающихся;

с

учетом

- популяризацию художественных произведений, содействующих морально-нравственному
развитию, повышению уровня самосознания обучающихся;
- организацию дискуссий, литературных гостиных и других мероприятий в целях более
углубленного понимания обучающимися художественных произведений, обсуждения моральнонравственных дилемм в среде сверстников, развития культуры общения.
3.10. Педагог-организатор (старший вожатый) осуществляет:

7
- организацию работы органов ученического самоуправления;
- формирование у обучающихся, требующих особого внимания, активной жизненной
позиции, вовлечение их в социально значимые мероприятия;
- вовлечение обучающихся в работу детских и молодёжных общественных организаций и
объединений.
4. Организация деятельности ШВР:
4.1. Заседания ШВР проводятся один раз в месяц (9 заседаний в год).
4.3. На заседаниях ШВР происходит планирование и оценка деятельности специалистов
ШВР,
члены
ШВР
представляют
предложения
по организации воспитательной работы, отчеты о проделанной работе, мониторинг результатов и
т.д.
4.4. Контроль за выполнением плана работы ШВР осуществляется внутренней системой
оценки качества образования (далее – ВСОКО), которая представляет собой совокупность
оценочных процедур, направленных на обеспечение качества образовательной деятельности,
условий, результата, выстроенных на единой концептуальной основе.
4.5. Отчет о деятельности ШВР формируется один раз в полугодие.
5. Члены ШВР имеют право:
5.1. Принимать участие в заседаниях педсоветов, советов профилактики и в работе других
рабочих групп.
5.2. Посещать внеурочные занятия, занятия по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам, общешкольные дела, мероприятия, события и воспитательные
мероприятия, проводимые в классах.
5.3. Знакомиться с необходимой для работы документацией.
5.4. Выступать с обобщением опыта воспитательной работы.
5.5. Обращаться, в случае необходимости, через администрацию школы с ходатайствами в
соответствующие органы по вопросам, связанным с оказанием помощи обучающимся.
6. Основные направления работы:
6.1. Организация и проведение культурно-массовых мероприятий, тематических выставок,
внеклассной и внешкольной работы, спортивных соревнований, конкурсов.
6.2. Развитие системы дополнительного образования в школе.
6.3.
Организация
в каникулярное время.

трудовой

занятости,

оздоровления

и

досуга

6.4. Содействие в организации индивидуальной и групповой работы в различных формах
(консультации, анкетирование, тестирование, наблюдение, коррекционно-развивающие занятия).
6.5. Проведение лекций, бесед, в том числе с привлечением специалистов служб системы
профилактики.
о

6.6.
Оформление
деятельности
ШВР

информационных
стендов,
на
официальном
сайте

размещение
информации
образовательной
организации

8
https://mbouzsh.krymschool.ru/.
6.7. Систематическое информирование
общественности
о
ходе
и
работы в образовательной организации.

педагогического
результатах

коллектива, родительской
воспитательной