Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заозерненская средняя школа города Евпатории Республики Крым»
(МБОУ «ЗСШ»)

Публичный доклад директора
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Заозёрненская средняя школа
города Евпатории Республики Крым»
за 2023-2024 учебный год

2024 г.
1

Пояснительная записка.
Публичный доклад обеспечивает прозрачность функционирования образовательной
организации и ее информационную открытость. Его данные используют при проведении
независимой оценки качества образования в порядке, который предусмотрен статьями 95, 95.1,
95.2 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
Порядок подготовки определен:
- Письмом Минобрнауки России от 28 октября 2010 г. № 13-312
- Письмо Минобрнауки России от 3 апреля 2015 г. № АП-512/02
С целью создания и укрепления имиджа ОО доклад должен:
• привлечь внимание общественности и органов власти к проблемам образовательной
организации;
• заинтересовать потенциальных партнеров, благотворителей, спонсоров в перспективах
развития организации;
• заинтересовать родителей в образовательных услугах, которые предлагает
образовательная организация
Публичный доклад адресован:

родителям и обучающимся,

представителям органов власти,

работникам системы образования,

представителям средств массовой информации,

общественным организациям
 и другим заинтересованным лицам.
Публичный доклад размещен на сайте МБОУ «ЗСШ»
http://school-zaozernoe.ru/

2

Раздел.1 Общие характеристики образовательной организации
http://school-zaozernoe.ru/service/
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заозёрненская средняя
школа города Евпатории Республики Крым» (МБОУ «ЗСШ» является некоммерческой
организацией, которая выполняет работы, оказывает услуги в целях осуществления
предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий муниципального
образования городского округа Евпатория Республики Крым в сфере общего образования.
Учреждение осуществляет деятельность по реализации основных общеобразовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,
дополнительного образования детей, а также деятельность по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних на основе муниципального задания Учредителя.
http://school-zaozernoe.ru/finansovo-hozyaystvennaya_deyatelnost/
Муниципальное задание формирует и утверждает управление образования
администрации города Евпатории Республики Крым в соответствии с установленной
компетенцией.
Образовательный процесс в МБОУ «ЗСШ» осуществляется в соответствии с уровнями
образовательных программ:
1- 4 класс – начальное общее образование – нормативный срок освоения 4 года;
5-9 класс – основное общее образование - нормативный срок освоения 5 лет;
10-11 класс – среднее полное общее образование - нормативный срок освоения 2 года.
Основными задачами ОО являются:
- обеспечение общего образования, установленного федеральными государственными
образовательными стандартами для общеобразовательных школ;
обеспечение охраны здоровья обучающихся;
- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том
числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и
получении дополнительного образования;
- подготовка выпускников Учреждения к осознанному выбору профессии, самостоятельному
обучению в образовательных учреждениях профессионального образования;
- взаимодействие с семьей обучающегося для полноценного развития личности.
Для осуществления образовательного процесса в МБОУ «ЗСШ» разрабатывается годовой
учебный план, годовой календарный учебный график и расписание учебных занятий.
Годовой учебный план разрабатывается и утверждается бюджетным учреждением
самостоятельно на основе государственного базисного учебного плана.
Учебные нагрузки учащихся определяются на основе рекомендаций органов
здравоохранения.
Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.
В школе изучается иностранный язык (английский):
2-4 класс – 2 часа в неделю,
5-11 – 3 часа в неделю;
В 8 классах изучается второй иностранный язык (французский), 1 час в неделю.
Налажена система организации внеурочной деятельности.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01251-91/00174925 от
11 мая 2017 г. http://school-zaozernoe.ru/ustavnye_dokumenty/
Учредителем
и
собственником
имущества
Муниципального
бюджетного
3
общеобразовательного учреждения «Заозерненская средняя школа города Евпатории

Республики Крым» расположенного в г. Евпатория, пгт Заозерное, ул. Аллея Дружбы, 91
является муниципальное образование городской округ Евпатория Республики Крым.
МБОУ «ЗСШ» имеет один учебный корпус. Год ввода здания в эксплуатацию – 1991 г.
Общая площадь здания – 5556,5 кв.м.
Система внутреннего отопления введена в эксплуатацию в 1991 году. Температурный
режим соблюдается.
Имеется доступ к интернет ресурсам, (скорость - 100 М/бит в секунду).
Проектная мощность школы 25 классов с общей наполняемостью 1176 учащихся.
Фактическая наполняемость - 467 обучающихся.
Филиалов и дополнительных отделений – нет.
Характеристика контингента обучающихся.
Контингент обучающихся стабилен, движение обучающихся происходит по объективным
причинам (смена места жительства в связи с переездом) и не вносит дестабилизацию в процесс
развития школы
Динамика сохранности контингента
2020-2022
2021-2022
2022-2023
2023-2024
359
417
477
467
Количество
обучающихся
18
19
19
20
Количество
классов
Количественные показатели контингента обучающихся МБОУ «ЗСШ»
Учебный год
Число
НОО
ООО
СОО
обучающихся
467
198
238
31
2023-2024
477
209
223
45
2022-2023
417
187
192
38
2021-2022
359
161
172
26
2020-2021
371
163
175
33
2019-2020

Структура классов

Структура классов 2023-2024 учебный год
Количество классов по уровням образования
Начальное общее
Основное общее
образование
образование

1
количество 2

Общее
классов
Общеобразовательные 2
классы
Профильные классы

2
2

3
2

4
2

5
2

6
2

7
2

8
2

9
2

Среднее
общее
образование
10
11
1
1

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

0

0

Социальный паспорт школы:
Категория

Количество семей

Многодетные семьи

33

Количество
обучающихся
66
4

Неполные семьи
Кризисные семьи
Малообеспеченные семьи
Дети-инвалиды
Дети, пострадавшие в результате аварии на ЧАЭС
Дети, лишенные родительской опеки
Дети, состоящие на ВШК

62
-

70
12
3
19
1

2023-2024 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с
целями и задачами школы на учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса
создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа
была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на
повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Воспитательная работа
в школе строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании», с учетом возрастных
особенностей детей, традиций школы, календарных праздников, тематических уроков
(посвящённых знаменательным событиям) и интересов обучающихся.
Воспитательная деятельность педагогами школы реализовывалась по трем направлениям:
в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Этому способствовал
творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий,
проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и
кругозор детей.
В условиях сложившейся в последнее время тенденции изменения моральнонравственных и ценностных установок возросло число детей, склонных к асоциальному
поведению, к сожалению эта тенденция коснулась и нашей школы.
На внутришкольном учете на начало года состояло 2, на конец года – 1 обучающися. Для
каждого была составлена индивидуальная программа реабилитации, в соответствии с которой и
проводится реабилитационная работа с детьми и профилактическая работа с их родителями.
Для профилактики асоциального поведения учащихся организована работа Совета
профилактики, на заседаниях которого анализировалось работа с семьями учащихся, состоящих
на внутришкольном контроле и «группе риска».
Строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий. Контроль за посещением и
пропусками уроков, поведением «трудных» обучающихся осуществлялся ежедневно. Каждый
случай грубого поступка или нарушения Устава школы сразу анализировался и принимались
профилактические меры.
Структура управления.
Учредителем МБОУ «ЗСШ» является управление образования администрации города
Евпатории, расположенное по адресу: 297400, г. Евпатория, ул. Некрасова, 45.
Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Трудовым
кодексом РФ, регулируется Уставом МБОУ «ЗСШ» и основывается на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и
здоровья человека, свободного развития личности.
http://school-zaozernoe.ru/struktura_upravleniya_v_organizacii/
5

Реализуя требования федерального законодательства в сфере образования, в МБОУ
«ЗСШ» осуществляют деятельность органы общественного управления и контроля, а также
органы самоуправления учащихся.
Сведения об административных работниках
Стаж работы

Квалиф.
категория
работе

Должность

Фамилия,
имя, отчество

Образование

Директор

Ляшкова
Галина
Николаевна

Высшее

30

28

высшая

Заместитель
директора
по УВР

Помазан
Лилия
Эдуардовна

Высшее

20

13

высшая

Заместитель
директора
по УВР

Тагирова
Инна
Викторовна

Высшее

12,6

6

первая

Заместитель
директора

Петухов
Владимир
Александрович

Высшее

33

10

высшая

Заместитель
директора
по ВР

Бильчук
Инна
Игоревна

Высшее

14

4,9

первая

Руководитель
АХП

Старченко
Виктор
Леонтьевич

Высшее

30

6,5

-

общий

в данной
организации

В соответствии с основными задачами школы выстраивается вертикальная система
управления с привлечением коллегиальных органов:
- стратегический уровень – директор,
Педагогический совет,
Совет школы;
Попечительский совет.
- тактический уровень – заместители директора, методический совет;
- организаторский уровень - методические объединения учителей;
Совет профилактики;
- исполнительский уровень – сотрудники, обучающиеся, родители.
Директор МБОУ «ЗСШ» является единоличным исполнительным органом управления
школы. Объём и формы полномочий руководителя регулируются Уставом организации.
6

Педагогический совет является коллегиальным органом управления, решает вопросы,
касающиеся качества знаний, умений и навыков учащихся, повышение квалификации учителей,
их научно – педагогического и методического уровня. Председателем Педагогического совета
МБОУ«ЗСШ» является директор – Ляшкова Г. Н., секретарь Педагогического совета –
Григорчук Е.В.
Профсоюзная организация МБОУ «ЗСШ» осуществляет защиту прав работников школы, а
также общественный контроль за реализацией положений коллективного трудового договора.
Председатель первичной профсоюзной организации – Таранина Е.А.
Общее собрание трудового коллектива – регулирует трудовые, социально- экономические
и профессиональные отношения между руководителем и работниками.
Школьный парламент – осуществляет деятельность по всем направлениям воспитательной
работы в школе, помогает в проведении всех внеклассных и общественных мероприятий,
осуществляет шефство над начальной школой, способствует организации учебновоспитательного процесса.
Родительский комитет класса работает под руководством председателя родительского
комитета класса.
В соответствии с требованиями федерального законодательства в сфере образования в
системе управления школой организованы:
Учебно-воспитательный процесс - формирует условия для реализации учебной и
внеурочной деятельности.
Воспитательная служба - интегрирует и синтезирует деятельность воспитательной,
духовно-нравственной и патриотической направленности, социальную работу и организацию
внеклассных мероприятий, способствует развитию у обучающихся адекватного представлению
о здоровом образе жизни, осуществляет профилактику правонарушений среди подростков.
Психолого-педагогическая служба - создаёт условия для гармоничного развития
образовательных отношений, осуществляет психологическое сопровождение учебного и
воспитательного процессов, способствует социальной адаптации личности ребёнка в обществе
и коллективе, проводит профилактику возникновения проблемных ситуаций в жизни ребёнка, и
ведёт профилактику профессионального выгорания педагогов.
Методический совет - постоянно действующий орган, задачами которого являются:
- обеспечение условий для планомерной, организованной методической работы,
анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года;
- создание эффективной системы методической работы, призванной обеспечить постоянный
профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования.
- объединение и координация деятельности методических объединений
Методическое объединение

руководитель

Должность

учителей начальных классов

Бондарева Ю.В.

учитель
начальных
классов,
первой
квалификационной
категории

учителей филологов
и учителей предметов
социально-гуманитарного цикла

Помазан Л.Э.

учитель
английского
языка,
заместитель директора по УВР,
высшей
квалификационной
категории
7

учителей
естественно-математического цикла

Мацюк А.Г.

учителей
Степина Н.М.
художественно-эстетического цикла,
технологии,
физической культуры и ОБЖ
классных руководителей
Дудник Н.В.

учитель математики
учитель музыки

учитель
начальных
классов,
высшей
квалификационной
категории

Библиотека школы (педагог-библиотекарь – Таранина Е.А.)
Медицинская помощь (медицинская сестра – Культенко А.)
Основными формами координации деятельности аппарата управления в МБОУ «ЗСШ»
являются:
•годовой план работы школы;
•план ВСОКО;
•педагогические советы;
•заседания методического совета;
•административные совещания;
•производственные совещания;
•тематические совещания при директоре;
•совещания при завучах.
Контактная информация.
Юридический адрес школы: 297493 г. Евпатория, пгт Заозерный, ул. Аллея Дружбы, 91
Телефон школы: +7(36569) 2-23-48,
Адрес электронной почты: school_zaozernenskay@crimeaedu.ru
Адрес сайта:http://school-zaozernoe.ru
Раздел 2. Особенности образовательного процесса.
Характеристика образовательных программ.
В 2023-2024 учебном году в школе реализовывались основные образовательные
программы начального, основного и среднего общего образования, которые характеризуют
специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного
процесса школы в соответствии с ФГОС, уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами
и возможностями учащихся и их родителей.
http://school-zaozernoe.ru/realizuemye_urovni_obrazovaniya./
В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации», содержательной и организационной основой образовательной политики школы
являются образовательные программы школы – это локальные акты общеобразовательного
учреждения — созданные для реализации образовательного заказа государства, содержащегося
в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с
учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.

8

Разработанные и утвержденные образовательные программы муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Заозерненская средняя школа города
Евпатории Республики Крым»

Вид
Вид
программ образования/направленность

Основная

Уровень

Название программы

Срок
освоения,
лет

Общее

Основная
образовательная
Начальное программа начального
общего образования (по
ФГОС НОО)

4

Общее

Основное

Основная
образовательная
программа основного
общего образования (по
ФГОС ООО)

5

Среднее

Основная
образовательная
программа среднего
общего образования (по
ФГОС СОО)

2

Общее

Программы дополнительного образования в школе в 2023-2024 году были реализованы
по следующим направлениям:
№
п/п

ID

Направленность
дополнительного
образования детей

Наименование дополнительной
общеразвивающей программы

Объем
дополнительной
общеразвивающе
й программы,
ак.ч. в год

Педагог дополнительного
образования реализующий
программу в новом учебном году

Возрас
т
детей,
на
котор
ых
ориент
ирован
а
дополн
ительн
ая
общер
азвива
ющая
програ
мма

Иевлева
Наталья Владимировна
Иевлева
Наталья Владимировна

6,5-8
лет
9-10
лет

Техническая направленность
1

8029

Техническая

«В мире информатики»

68

2

12227

Техническая

«В мире информатики»

68

9

Естественнонаучная направленность
3

8098

Естественнонаучная

4

8038

Естественнонаучная

5

8380

Естественнонаучная

6

8138

Естественнонаучная

«Решение нестандартных
задач по физике»
«Решение нестандартных
задач по физике»
«Решение нестандартных
задач по химии»
«Царство живых
организмов»

68
68
68
68

Кидыба
Владимир Степанович
Кидыба
Владимир Степанович
Кидыба
Владимир Степанович
Кидыба
Владимир Степанович

12-14
лет
15-17
лет
14-15
лет
14-15
лет

Физкультурно-спортивная направленность
7

10625

Физкультурноспортивная

«Планета здоровья»

68

Азизулина
Инна Владимировна

8

8181

Физкультурноспортивная

«Юный стрелок»

68

Петухов
Владимир Александрович

6,510
лет
14-16
лет

Бильчук
Инна Игоревна
Комисар
Татьяна Владимировна
Комисар
Татьяна Владимировна

9-11
лет
7-10
лет
11-15
лет

Бричаг
Инна Анатольевна
Бричаг
Инна Анатольевна
Романенко
Людмила Владимировна
Романенко
Людмила Владимировна

11-12
лет
13-14
лет
11-14
лет
15-17
лет

Петухов
Владимир Александрович
Бризицкий
Александр Владимирович
Бризицкий
Александр Владимирович

14-16
лет
11-13
лет
10-12
лет

Художественная направленность
9

8066

Художественная

«Волшебный мир книг»

68

10

17046

Художественная

68

11

17047

Художественная

Театральная студия
«Смайлики»
Театральная студия
«Смайлики»

68

Туристско-краеведческая направленность
12

8051

13

8052

14

8017

15

12225

Туристскокраеведческая
Туристскокраеведческая
Туристскокраеведческая
Туристскокраеведческая

«Школа туризма»

68

«Школа туризма»

68

«Школьный музей»

68

«Музееведение»

68

Социально-гуманитарная направленность
16

8039

17

12228

18

12233

Социальногуманитарная
Социальногуманитарная
Социальногуманитарная

«Школа Юнармейца»

68

«Юный Защитник
Отечества»
«Юный инспектор
дорожного движения»

68
68

Целями реализации основных образовательных программ 2023-2024 учебном году в
МБОУ «ЗСШ» являлись:

достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков,
компетенций
и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося
среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния
здоровья;

становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности,
неповторимости.
10

Достижение поставленных целей при разработке и реализации основных образовательных
программы в МБОУ «ЗСШ» предусматривали решение следующих основных задач:

обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС НОО, ООО, СОО);

обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего
образования;

обеспечение доступности получения качественного образования, достижение
планируемых результатов освоения образовательных программ всеми обучающимися, в
том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части
образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала
школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения
обучающихся, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях,
но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых
условий для ее самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации
учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;

взаимодействие
образовательной
организации
при
реализации
основной
образовательной программы с социальными партнерами;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших
выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов,
секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с
использованием
возможностей
образовательных
организаций
дополнительного
образования;

организацию интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебноисследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной
среды;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной
социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов,

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся, обеспечение их безопасности.
Методологической основой выполнения требований ФГОС и основных образовательных
программ в МБОУ «ЗСШ» в 2023-2024 учебном году стал системно-деятельностный подход,
который предполагал:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного
общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского
общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения
многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития
обучающихся в системе образования, определение пути и способов достижения желаемого
уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на основе
освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности
11

обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его
готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

признание решающей роли содержания образования, способов организации
образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей
личностного и социального развития обучающихся;

учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей
обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении
образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей
их достижения;

разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального
развития каждого обучающегося, в том числе детей, проявивших выдающиеся
способности, детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Образовательные программы в 2023-2024 уч. годах формировались с учетом психологопедагогических особенностей развития детей, связанных:

с переходом от учебных действий, характерных для всех ступеней образования и
осуществляемых не только совместно с классом как учебной общностью но и под
руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом
и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью в единстве мотивационносмыслового
и
операционно-технического
компонентов,
становление
которой
осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции
обучающегося – направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку
учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных
действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

с осуществлением на каждом возрастном уровне, качественного преобразования
учебных действий: моделирования, контроля, оценки и перехода от самостоятельной
постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектирования
собственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временной
перспективе, благодаря развитию рефлексии общих способов действий и возможностей их
переноса в различные учебно-предметные области;

с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его
на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с
окружающим миром;

с овладением коммуникативными средствами и способами организации кооперации и
сотрудничества, развитием учебного сотрудничества, реализуемого в отношениях,
обучающихся с учителем и сверстниками;

с изменением формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества от
классно-урочной
к
лабораторно-семинарской
и
лекционно-лабораторной
исследовательской.
Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного
языка
Образовательная деятельность в школе осуществляется на государственном языке Российской
Федерации.
Изучение родного языка входит в учебные планы основных образовательных программ общего
образования. Обучающиеся изучают родной язык в рамках предметных областей: «Родной язык
и литературное чтение на родном языке» – на уровне начального общего образования и
«Родной язык и родная литература» – на уровнях основного и среднего общего образования.
Внеурочная деятельность.
12

Внеурочная деятельность - это неотъемлемая часть образовательного процесса в
школе, которая способствует в полной мере реализации требований федеральных
образовательных стандартов.
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме
учебной), в которых целесообразно решались задачи их воспитания и социализации.
Внеурочная деятельность в МБОУ «ЗСШ» является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся и
организуется для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участие
в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
С целью создания условий для введения ФГОС начального и основного общего образования
в соответствии с учебным планом МБОУ «ЗСШ» внеурочная деятельность осуществляется по
следующим направлениям:
Направления и цели внеурочной деятельности:
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
школьника, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения
правил здорового безопасного образа жизни.
Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное изучение
учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов,
Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование функциональной
коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и словесного
творчества.
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества,
способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению
умений участвовать в театрализованной деятельности.
Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной
деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных
современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на
компьютере, профориентационная культура.
Каждое из направлений реализуется по средствам следующих видов деятельности:
1) игровая деятельность;
2) познавательная деятельность;
3) проблемно-ценностное общение;
4) досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение);
5) художественное творчество;
6) социальное творчество (социально значимая деятельность);
7) трудовая (производственная) деятельность;
8) спортивно-оздоровительная деятельность;
9) туристско-краеведческая деятельность.
Правильно организованная система внеурочной деятельности максимально формирует и
развивает познавательные потребности, способности каждого ученика, обеспечивая воспитание
свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако
наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
В основе концепции реализации внеурочной деятельности в МБОУ «ЗСШ» создание
своеобразной эмоционально наполненной среды увлечённых детей и педагогов, мира
творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, увлечений, талантов.
Кроме того, внеурочная деятельность позволяет решить целый ряд очень важных задач:
- оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
- улучшить условия для развития ребёнка;
13
- учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся

Воспитательные результаты внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «ЗСШ»
распределяются по трём уровням.
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об
общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах
поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной
жизни.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
ученика со своими учителями.
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного
отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания,
труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие
школьников между собой на уровне класса, школы.
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного
общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, за пределами
дружественной среды школы, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о
том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте
самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к
поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества.
Очевидно, что для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой
общественной среде.
Выделение трёх уровней результатов внеурочной деятельности позволяет:
• разрабатывать образовательные программы внеурочной деятельности с чётким и
внятным представлением о результате;
• подбирать такие формы внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение
результата определённого уровня;
• выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого;
• диагностировать результативность и эффективность внеурочной деятельности;
• оценивать качество программ внеурочной деятельности.
1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень - школьник ценит общественную жизнь;
3-й уровень - школьник самостоятельно действует в общественной жизни.
Во внеурочной деятельности, реализуемой в МБОУ «ЗСШ» создаются условия для
развития личности ребёнка в соответствии с его индивидуальными способностями,
формируется познавательная активность, нравственные черты личности, коммуникативные
навыки, происходит закладка основ для адаптации ребёнка в сложном мире, как
интеллектуального и гармонично развитого члена общества.
Общественные объединения обучающихся.
Основным показателем гражданского становления обучающихся МБОУ «ЗСШ» является
развитие детских общественных объединений.
На базе школы действуют общественные объединения учащихся созданные в виде:
«Школьного ученического самоуправления», отряда «ЮИД», отряда «Юный волонтер», клуба,
клуба «Юных экскурсоводов», стрелкового клуба (пулевая стрельба), театральной студии
«Смайлик», «Движение первых».
Это добровольные объединения учащихся, которые создаются с целью организации
школьного самоуправления, совершенствования работы по профилактике правонарушений
14

среди детей и подростков, воспитания у них коллективизма, высокой транспортной культуры,
оказания содействия в изучении детьми младшего и среднего возраста правил дорожного
движения и привития им навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, приобщения
обучающихся к здоровому образу жизни, организации досуговой
деятельности. В
общественных объединениях обучающихся, дети активно приобщаются к жизни посёлка,
семьи, школы, к их традициям, происходит духовное обогащение, сближение личных интересов
с общественными, отвлечение ребят от аморальных поступков, от негативного влияния улицы,
от правонарушений и вредных привычек.
Специальные условия обучения.
В МБОУ «ЗСШ» созданы условия для маломобильной группы населения и детей с
ограниченными возможностями здоровья:
-обеспечен беспрепятственный доступ к зданиям и помещениям - средства комфортного
доступа ребенка: пандус
- благоприятный лечебно-оздоровительный режим (в частности строгое соблюдение санитарногигиенических требований и норм предельно допустимой нагрузки на ученика);
- на каждом уроке проводятся динамические паузы;
- учитель-логопед и педагог-психолог оказывают психолого- педагогическое сопровождение,
по расписанию проводят коррекционные занятия;
- в кабинетах психолога и логопеда определены зоны творчества (тематические картинки,
дидактический материал по темам);
- в индивидуальной или групповой работе с детьми, требующими особого внимания
организованы регулярные занятия в кабинете интерактивных технологий, для презентации
визуальных материалов.
Разработаны:
- адаптированные образовательные программы;
- программы коррекционной работы.
Используются:
-технологии личностно-ориентированного обучения
- практически-действенные методы – приучение, упражнения, игра, ручной труд,
изобразительная деятельность
- наглядные методы;
- словесные методы.
Учителями-предметниками в работе используются:
- индивидуальная система оценивания по объему материала;
- накопительная система оценивания – портфолио.
Система внутренней оценки качества образования.
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования
(приказ от 31.08.2022г № 01-16/288). По итогам оценки качества образования в 2024 году
выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню,
сформированность личностных результатов на достаточном уровне.
В процессе анкетирования было обработано 443 анкеты: 195 в начальной школе, 220 в 5-9
классах, 28 в 10-11 классах. В анкетировании также приняли участие родители, для чьих детей
организовано обучение по адаптированным образовательным программам (НОО- 4 чел., ООО-4
чел.). Дополнительное образование – 346 чел.
По итогам мониторинга были получены следующие результаты:
Общий % удовлетворенности по школе составил 90,59 % из них
-начальная школа 90,25% (176 чел. из 195);
15

-основная школа 90,45 % (199 чел. из 220);
-средняя школа 89, 3 % (25 чел. из 28)
% удовлетворенности организации обучения по адаптированным образовательным
программам 1-4 классы - 100 % (4 чел. из 4 чел.) , 5-9 классы – 100% (4 чел. из 4 чел.)
% удовлетворенности по организации дополнительного образования – 92,51 (346 чел. из
374). Были высказаны пожелания об улучшении материально-технической базы,
строительстве спортзала, столовой.
В 2023-2024 уч. году в МБОУ «ЗСШ» реализовывались основные цели, задачи и
принципы внутренней системы оценки качества образования:

формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих
на качество образования в школе;

получение объективной информации о функционировании и развитии системы
образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности
достоверной информации о качестве образования;

принятие
обоснованных
и
своевременных
управленческих
решений
по
совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей
образовательных услуг при принятии таких решений;

прогнозирование развития образовательной системы школы.
В соответствие с поставленными целями, решались следующие задачи:

формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его
измерению;

формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;

формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной
образовательной статистики и мониторинга качества образования;

изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности школы;

определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса
государственным требованиям;

определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;

обеспечение доступности качественного образования;

оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;

определение степени соответствия качества образования на различных уровнях обучения
в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным и
социальным стандартам;

выявление факторов, влияющих на качество образования;

содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах
оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации
педагогических работников по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов,
индивидуальным достижениям обучающихся;

определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;

расширение общественного участия в управлении образованием в школе.
В основу системы оценки качества образования положены следующие принципы:

объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве
образования;
16

реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и
личностной значимости, учёта индивидуальных особенностей развития отдельных
обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания;

открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в
образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества
образования;

доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп
потребителей;

рефлективности, через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку
своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения
потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога;

оптимальности использования источников первичных данных для определения
показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их
многократного использования);

инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом
существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации
данных, подготовленности потребителей к их восприятию);

минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления;
сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;

взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и
взаимозависимости;

соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества
образования в школе.
Организационная и функциональная структура системы оценки качества образования в
школе в 2023 – 2024 уч. году, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества
образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию
школы, педагогический совет, Методический совет школы, методические объединения
учителей-предметников, родительский комитет, ученический совет и временные структуры
(педагогический консилиум, комиссии и др.).
Администрация школы:

формирует блок локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО школы и
приложений к ним, утверждает приказом директора школы и контролирует их исполнение;

разрабатывает
мероприятия
и
готовит
предложения,
направленные
на
совершенствование системы оценки качества образования школы, участвует в этих
мероприятиях;

обеспечивает на основе образовательной программы проведение в школе контрольнооценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований
по вопросам качества образования;

организует систему мониторинга качества образования в школе, осуществляет сбор,
обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития;
анализирует результаты оценки качества образования на уровне школы;

организует изучение информационных запросов основных пользователей системы
оценки качества образования;

обеспечивает условия для подготовки работников школы и общественных экспертов по
осуществлению контрольно-оценочных процедур;

обеспечивает предоставление информации о качестве образования на муниципальный и
региональный уровни системы оценки качества образования; формирует информационно –
17


аналитические материалы по результатам оценки качества образования (самоанализ работы
школы за учебный год, публичный доклад директора школы);

принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе
анализа результатов, полученных в процессе реализации ВСОКО;
Методический совет школы и методические объединения учителей-предметников:

участвуют в разработке методики оценки качества образования; участвуют в разработке
системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития школы;

участвуют в разработке критериев оценки результативности профессиональной
деятельности педагогов школы;

содействуют проведению подготовки работников школы и общественных экспертов по
осуществлению контрольно-оценочных процедур;

проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации обучающихся и
формируют предложения по их совершенствованию;

готовят предложения для администрации по выработке управленческих решений по
результатам оценки качества образования на уровне школы.
Педагогический совет школы:

содействует организации работы по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив;

принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и
динамику развития системы образования в школе;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады
представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой по вопросам
образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке
соблюдения санитарно-гигиенического режима в школе, об охране труда, здоровья и жизни
обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;

принимает решение о формах проведения промежуточной аттестации по результатам
учебного года.
Иные структуры: участвуют в разработке критериев оценки результативности
профессиональной деятельности педагогов школы.
№ п\п Содержание контроля
Периодич Ответственные Документация
ность
Акты
1.
Контроль организации начала
готовности ОО к
учебного года
Директор
учебному году
1.1
Оформление актов готовности ОО к
учебному году
1.2
Комплектование классов
титул школы
1.3

Согласование режима работы школы. август

1.4
1.5

Зам.
Распределение учебной нагрузки.
директора
Соответствие
санитарноУВР
гигиеническим
требованиям
ежедневной учебной нагрузки в
расписании уроков и внеурочной
деятельности
Контроль
за
ведением в течение
года
документации

2.

график работы
школы
тарификация
по расписание
уроков
и
внеурочной
деятельности

18

2.1

2.2

2.3

2.4
5.

3.
3.1
3.2

3.3

3.4
3.5
3.6.

7.

Контроль состояния документов,
необходимых для зачисления в
школу.
Проверка
соответствия
данных
алфавитной книги и личных дел
учащихся.
Согласование и утверждение рабочих
программ, календарно-тематического
планирования,
планов
воспитательной работы.
Контроль состояния оформления
классных журналов.
Контроль
состояния
ведения
школьной документации:

август

Зам. директора личные
дела
по УВР
обучающихся

август,
июнь

Секретарь
учебной части

август

Зам. директора Приказ
по УВР и ВР,
руководители
МО
Зам. директора Приказ
по УВР

сентябрь

один раз
за
четверть
- классные журналы
октябрь
календарно-тематическое октябрь
планирование учителей
- поурочное планирование учителей
сентябрь
- тетради обучающихся
октябрь
- дневники обучающихся
октябрь
Контроль за организацией условий в течение
года
обучения
Анализ обеспеченности учебниками. август,
июнь
Контроль
обеспечения
горячим сентябрь,
питанием учащихся 1-4 классов, январь
учащихся льготных категорий.
Контроль выполнения требований по сентябрь
ОТ, ТБ, ПБ и АТБ
январь,
июнь.
Контроль организации всеобуча

сентябрь,
февраль
Контроль организации дежурства в сентябрь
школе.
январь
Организация
и
проведение апрельмониторингов:
май
- по выбору изучения модуля ОРКСЭ апрель
в 4 классах.
- по выбору языка изучения на май
следующий учебный год;
- по выбору курсов внеурочной май
деятельности;
Контроль организации работы
апрель-

алфавитная
книга

Справка,
Зам .директора Приказ
по УВР

Зам. директора
по ВР

Библиотекарь

Отчет

Зам. директора Приказ
по ВР
Зам. директора
по ВР
(по вопросам
безопасности)
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по УВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Руководители
МО
Зам. директора

Справка

Приказ
Приказ, справка

Приказ

Отчёт
19

по внутренней системе
качества образования.

8
4.

оценки май

Контроль
проведения
самообследования.
Контроль состояния преподавания
учебных предметов и качеством
знаний,
умений,
навыков
учащихся
Контроль получения образования на
дому.

июнь

Руководители
МО
Классные
руководители
Педагогпсихолог
Зам. директора Отчёт
по УВР

в течение
года

августиюнь

Зам. директора Приказ
по УВР

4.2

Контроль организации инклюзивного августобразования.
июнь

Зам. директора Приказ
по УВР

4.3

Анализ готовности первоклассников
к обучению в школе.

сентябрь

4.4

Контроль организации проведения
внеурочной деятельности учащихся.
Контроль организации проведения
индивидуально-групповых занятий.
Анализ уровня адаптации учащихся
5 классов.

сентябрьмай
сентябрьмай
октябрь

Организация
и
проведение
контрольного сочинения по русскому
языку
для учащихся 11 классов.
Анализ
уровня
ЗУН
по
административным
контрольным
работам по предметам.
Анализ техники чтения младших
школьников.
Анализ выполнения рабочих учебных
программ и уровня ЗУН учащихся.
Контроль организации работы с
будущими первоклассниками.

декабрь

Педагогпсихолог
учительлогопед,
классные
руководители
1-х классов
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Педагогпсихолог,
классные
руководители
5 классов
Зам. директора
по УВР

4.1

4.5
4.6

4.7

4.8

4.9
4.10
4.11

Отчёты,
справки

расписание,
справка, приказ
расписание,
справка, приказ
Отчёты, справка

Приказ

декабрь,
май

Зам. директора
по УВР

декабрь,
апрель
декабрь,
июнь
январьмай

Зам. директора Справка, приказ
по УВР
Зам. директора Справка, приказ
по УВР
Зам. директора Приказ
по УВР
20

4.12

Анализ готовности учащихся 4 апрель
классов к обучению в основной
школе.

4.13

Анализ
результатов
итоговых май
комплексных
работ
по
формированию
метапредметных
действий в 1-4 классах.
Контроль проведения ГИА 9 и 11 май, июнь Зам. директора
классов.
по УВР
в течение
Контроль методической работы
года
Организация методической работы.
август
Зам. директора
по УВР
Организация работы методических сентябрь
Руководители
объединений.
МО
Проведение предметных недель:
в течение
года
- математики и информатики
сентябрь
- физики и астрономии
сентябрь
- английского языка
октябрь
Руководители
- русского языка и литературы
ноябрь
МО
- начальных классов
декабрь
- физкультуры, ОБЖ
январь
- технологии, музыки, ИЗО, МХК
февраль
- химии и биологии
март
- географии и Крымоведения
апрель
- истории, обществознания
май
Методическое
сопровождение в течение Зам. директора
аттестации пед. работников.
года
по УВР
Контроль повышения квалификации по
Зам. директора
педработников.
графику,
по УВР
в течение
года
Организации работы по участию в течение Зам. директора
педработников в профессиональных года
по УВР
конкурсах.
Контроль организации работы на августЗам. директора
период введения ФГОС НОО,ООО, май
по УВР
ОВЗ.
Контроль
за
организацией в течение
воспитательной
работы
и года
внеурочной деятельности
Контроль посещаемости
ежедневн Зам. директора
о
по ВР,

4.14
5.
5.1
5.2
5.3

5.4
5.5

5.6

5.7

6.

6.1.

ПедагогОтчёты, справки
психолог,
классные
руководители
4 классов
Зам. директора Справка
по УВР

Справка

Циклограмма
Приказ

План

Приказ
график, приказ,
направление

справка
план

Журнал
посещаемости

21

классные
руководители
в течение Зам. директора Справка
года
по ВР,
педагогорганизатор
декабрь,
Зам. директора Справка
май
по ВР

6.2.

Контроль подготовки проведения
мероприятий
школьного
ученического самоуправления

6.3

Контроль проведения классных часов
мероприятий по ПДД и охране жизни
и здоровья обучающихся
Анализ работы педагогического декабрь,
коллектива с учащимися группы май
риска

6.4

7.
7.1.

7.2.

7.3.

8.
8.1.

8.2.

8.3.
9.
9.1.

9.2

Контроль за организацией работы
по подготовке к ГИА, ЕГЭ, ОГЭ
Контроль
информационной
осведомленности всех участников
образовательного
процесса
об
особенностях организации ГИА для
разных категорий выпускников.
Формирование базы данных на
выпускников 9 и 11 классов для
сдачи ГИА.
Контроль
организации
дополнительных
занятий
(консультаций) по русскому языку,
математике и предметам по выбору
для обучающихся 9, 11 классов.
Контроль за работой с одарёнными
учащимися
Организация участия в конкурсах
различных уровней.

Зам. директора Справка
по ВР,
педагогпсихолог

в течение
года
ноябрьЗам. директора План ИРР
апрель
по УВР,
классные
руководители
декабрьфевраль

Зам. директора База данных
по УВР

декабрьмай

Зам. директора расписание
по УВР

в течение
года
в течение Зам. директора Отчёт
года
по УВР
руководителя
МО
Организация, проведение и участие в сентябрь- Зам. директора Приказ
школьном,
муниципальном
и май
по УВР
республиканском
этапах
всероссийских
олимпиад
школьников.
Организация
работы школьного сентябрь- Зам. директора Приказ
отделения МАН.
май
по УВР
Контроль
за
работой
с
родительской общественностью
Организация
родительского август,
Зам директора План
всеобуча.
октябрь,
по ВР
Посещение родительских собраний
декабрь,
Проверка протоколов родительских март,
Зам директора Справка
май
собраний
по ВР

22

Весь учебный год заместителями директора по УВР осуществлялся контроль над объемом
выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного
выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей,
проводились консультации, кроме того, были использованы резервные часы, предусмотренные
учителями при составлении календарно-тематического планирования. Благодаря проведенным
мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана во всех классах в 2023-2024
учебном году выполнены в полном объеме.
В течение учебного года с педагогами, классными руководителями проводились
совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ выполнения
программ, посещаемости обучающихся учебных занятий, анализ выполнения плана по
организованному завершению учебного года, подготовки к государственной (итоговой)
аттестации обучающихся 9, 11 классов. Проведение совещаний позволило своевременно
выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.
Повышению педагогического мастерства учителей способствует и правильно
организованный внутришкольный контроль, который был спланирован по принципу гласности,
открытости и системности.
Правильно выбранные формы помогли получить полную и всестороннюю информацию о
состоянии учебно-воспитательной работы в школе, каждую проверку администрация школы
проводила в определенной последовательности (подготовительный этап, сбор необходимой
информации, ее анализ, обсуждение и проверка исполнения распоряжений). При организации
контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. Важным моментом
любой проверки было наличие планов заданий и ознакомление с ними контролирующих и
контролируемых лиц.
Правильно организованный внутришкольный контроль позволил выявить сильные и слабые
стороны образовательного процесса.
Оценка качества воспитательной работы
Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в обществе правил, норм поведения в интересах человека,
общества и государства. Формы и методы в воспитании подбираются свободно, с учетом
психофизических, возрастных и др. особенностей учащихся. Целью школы является воспитание
свободомыслящей, гармоничной и творческой личности.
Цель программы воспитания на период 2023 – 2024 год: Развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовнонравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального
народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.».
Задачами воспитания обучающихся в школе являются:
усвоение ими знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
23

- приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного
опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных
знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально
значимых дел).
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС НОО ООО СОО.
Реализация этих целей и задач предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для
охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности учащихся в различных
сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и
методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового
и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Основными принципами функционирования воспитательной системы в школе
является:
 уважение личности ребенка, ее уникальности и самоценности;
 создание комфортно-эмоционального поля взаимоотношений на уровнях «учительученик», «ученик-ученик»,
 «учитель-учитель», «ученик-родитель», «учитель-родитель»;
 нормативно-правовое и методическое сопровождение УВП во всестороннем развитии
личности ребенка
Весь период - Год педагога и наставника (2023г.)
Год семьи(2024)
Качественная характеристика организаторов воспитательного процесса.
Организаторы воспитательного процесса в МБОУ «ЗСШ» в 2023/2024:
1) заместитель директора по воспитательной работе: Петухов В.А., Бильчук И.И.;
1) педагог-организатор: Черкашина Л.Ю.;
2) педагог-психолог: Филимонов С.П.;
3) руководитель ШМО классных руководителей: Бильчук И.И.;
4) преподаватель ОБЖ: Петухов В.А.;
5) классные руководители.
В 2023-2024 учебном году было 20 классов, обязанности классных руководителей
выполняли 20 педагогов. Высшую квалификационную категорию имеют 8 человек, что
составляет 29 %, первую категорию – 8 человека (29 %). Количество педагогов,
осуществляющих классное руководство в младшем звене - 8 человек, в среднем звене – 9, в
старшем звене – 2. На протяжении многих лет состав классных руководителей стабилен,
сохраняется преемственность выполнения воспитательной работы между ступенями обучения.
Профессиональная подготовка классных руководителей отвечает современным требованиям,
закрепленных в Положении о классном руководстве.
Участие обучающихся в мероприятиях творческой направленности (конкурсы, смотры,
фестивали
24

№
п/п

Фамилия,
имя
Обучающего
ся

1

Колосова
Мария

2

Колосова
Мария

3

Тресецкая
Анастасия

4

Курашко
Анастасия
Колосова
Мария

5

6
7

Курашко
Анастасия
Палий
Наталия

8

Романюк
Эдвард

9

Фролов
Евгений
Яковишин
Владимир
Шевченко
Егор
Лазюк Эрман

10
11
12

Этап конкурса/
Соревнований/дата
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Охрана труда глазами детей»
в 2023 году
02.10.2023 г.
Муниципальный тематический
конкурс антикоррупционной
направленности (конкурс
рисунков и плакатов «Коррупция
глазами детей», конкурс
сочинений-эссе «Новое поколение
за честность», конкурс научноисследовательских работ
«Общество без коррупции»)
в 2023 году
10.10.2023 г.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
детского творчества по
безопасности дорожного движения
среди воспитанников и учащихся
образовательных организаций г.
Евпатория «Дорога глазами детей»
в 2023 году
18.10.2023 г.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Охрана труда глазами детей»
в 2023 году
02.10.2023 г.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
детских рисунков, плакатов
«Я - против коррупции» и
логотипов «Стоп коррупции»
в 2023 году
09.11.2023 г.
Международный конкурс «Охрана
труда глазами детей»
в 2023 году
23.11.2023 г.
Республиканский этап
военно-спортивных соревнований
по троеборью западного региона
Республики Крым среди
юнармейских и кадетских классов
городов Евпатория, Саки и
Сакского района Республики

Класс

Степень
вклада

Педагог/нас
тавник

9К

Призёр

Петухов
В.А.

9К

Призёр

Петухов
В.А.

11

Победител
ь

Ляшкова
Г.Н.

9К

Призёр

9К

Призёр

Ляшкова
Г.Н.
Петухов
В.А.

9К
9К

Победител
ь
Призёр

Петухов
В.А.
Петухов
В.А.

9К

Лауреат

Петухов
В.А.

9К

Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител

9А
9А
9А

Петухов
В.А.
Петухов
В.А.
Петухов
В.А.
Петухов25

13
14
15
16
17
18

Титов
Александр
Ахунова
Лаура
Роговой
Артём
Джелеп Эсма
Пронайтис
Ульяна
Дудник Алиса

19

Яровикова
Варвара

20

Попова
Викатория
Тараканов
Матвей
Петросян
Мгер
Роменская
Валерия
Стребкова Л.
А.
ТресецкаяАна
стасия
Гурьев Денис
Палий
Наталья
Дудник Алиса

21
22
23
24

Крым на Кубок ВООВ
«БОЕВОЕ БРАТСТВО»
23.12.2023 г.

ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь

В.А.
Петухов
В.А.
Бризицкий
А.В.
Бризицкий
А.В.
Бризицкий
А.В.
Бризицкий
А.В.
Григорчук
Е.В.

3А

Победител
ь

Азизулина
И.В.

7А

Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Призер
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь

Бричаг И.А.

9А
7К
7К
7К
7К

Муниципальный этап
Республиканского конкурса «
Космические фантазии» 2023 г.
Муниципальный этап
Республиканского конкурса «
Космические фантазии» 2023 г.
Муниципальный этап « Крым в
сердце моем»
Городской конкурс чтецов «
Остров библиотечных сокровищ»
Городской конкурс чтецов «
Остров библиотечных сокровищ»
Муниципальный конкурс «
Новогодняя игрушка 2024»
Муниципальный этап
республиканского IV
Всероссийского конкурса детского
и юношеского творчества
«Базовые, национальные
ценности»

1Б

1А
7-А
5Б
4Б
10
7Б
8К
1Б

Стребкова
Л.А.
Бричаг И.А.
Помазан
Л.Э.
Григорчук
Е.В.
Коломейчен
ко В.П.
Ляшкова
Г.Н.

25

Твердохлеб
Вероника

.Городской этап Конкурс
сочинений «Без срока давности»

5б

Бильчук
И.И.

26

Ушакова
Полина.

Муниципальный этап
Язык –душа народа»

9А

Призер

Ляшкова
Г.Н.

27

Помазан М.
Шумилова Е.

Региональный этап «Язык –душа
народа»

7Б
9 кл.

Призер
Призер

Бричаг И.А.
Ляшкова
Г.Н.

28

Гурьев Денис
, Паринова
София
Шелюстенко
Эмилия,
Цюцюра
Андрей ,
Твердохлеб
Вероника,
Анохина

Муниципальный этап
республиканского конкурса
«Крым в сердце моем»

1А, 1Б
3-Б
5Б
7А
10

Победител
ь
Призер
Призер
Призер
Призер

26

29

Мишель ,
Тресецкая
Анастасия
Помазан
Маргарита

30

Тресецкая
Анастасия

31

Лобанова
Вероника

32

Твердохлеб
Вероника
Титов
Александр

33

Команда

34

Команда

35

Команда

36

Команда

37

Команда

38

Команда

Муниципальный этап
республиканского конкурса
«Сердце отданное людям»
Республиканской выставкаконкурс
декоративно-прикладного
искусства
республиканского конкурса
«Пасхальная Ассамблея»
Большой Всероссийский
фестиваль
детского и юношеского творчества
Всероссийский конкурс школьных
музеев

Муниципальный этап
Соревнования по мини-Футболу»
Муниципальный этап
Соревнования по мини-Футболу»
Республиканский этап
Соревнования по мини-Футболу»
Муниципальный этап
Легкоатлетическая эстафета «
Золотая осень»
Муниципальный этап
Легкоатлетическая эстафета «
Золотая осень»
Муниципальный этап
Легкоатлетическая эстафета «
Золотая осень»

8Б

Победител
ь

Бричаг И.А.

11кл.

Победител
ь

Бричаг И.А.

5А

Победител
ь

Степина
Н.М,

6-Б
9-А

Победител
ь
Победител
ь

Романенко
.Л.В.

7-8

Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь
Победител
ь

Рерих В.Ф.

9-11

Победител
ь

Бризицкий
А.В.

7-8

Победител
ь

Рерих В.Ф.

8-9
8-9
9-11

Рерих В.Ф.
Рерих В.Ф.
Бризицкий
А.В.

Об итогах функционирования Центра образования естественно-научной и
технологической направленности «Точка роста» в 2023-2024 учебном году.
В рамках плана мероприятий федерального проекта «Современная школа»
национального проекта «Образование», во исполнение приказа Министерства образования,
науки и молодежи Республики Крым от 29.01.2021 г. № 130 «О реализации в 2021-2023 годах
в Республике Крым мероприятий по созданию и функционированию в общеобразовательных
организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования
естественно-научной и технологической направленности", письма Министерства образования,
науки и молодежи Республики Крым от 19.02.2021 г. № 637/01-15, в соответствии с
методическими рекомендациями по созданию и функционированию в общеобразовательных
организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования
естественно-научной и технологической направленностей в рамках региональных проектов,
обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта
"Современная
школа"
национального
проекта
"Образование",
утвержденными
27

распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12 января 2021 г. № Р6, с целью развития и реализации основных и дополнительных общеобразовательных
программ естественно-научной и технологической направленностей на базе МБОУ «ЗСШ»
функционирует Центр образования «Точка роста». Это уникальный проект, созданный
Министерством просвещения в рамках федеральных проектов «Современная школа» и
национального проекта «Образование». Условием для отбора школы было то, что МБОУ
«ЗСШ» расположена в сельской местности и призвана обеспечить доступность для освоения
обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технологической направленностей, а также дистанционных программ обучения
определённых категорий обучающихся, в том числе на базе сетевого взаимодействия.
Целью создания Центра «Точка роста» является совершенствование условий для
повышения качества образования в общеобразовательных организациях, расширения
возможностей обучающихся в освоении учебных предметов естественно-научной и
технологической направленностей, программ дополнительного образования естественнонаучной и технической направленностей, а также для практической отработки учебного
материала по учебным предметам «Физика», «Химия», «Биология».
Центр образования «Точка роста» оснащен современным оборудованием для реализации
основных и дополнительных общеобразовательных программ естественно-научной
и
технологической направленности. Созданы рабочие зоны по предметным областям «Химия»,
«Биология», зоны коворкинга, Шахматная гостиная.
1. Кадровый состав Центра
№

Ф.И.О.

должность

категория

1.

Кидыба Владимир
Степанович

Учитель химии и биологии

первая

2.

Иевлева Наталья
Владимировна

Учитель начальных классов

первая

2. В Центре Точка Роста были разработаны и реализованы программы
дополнительного образования и программы внеурочной деятельности
№

Ф.И.О.

должность

Название внеурочной
деятельности

1.

Кидыба Владимир
Степанович

Учитель химии и биологии

«Решение нестандартных задач
по физике», «Решение
нестандартных задач по
химии», «Царство живых
организмов»

2.

Иевлева Наталья
Владимировна

Учитель начальных классов

«В мире информатики»

3. Мероприятия центра «Точка роста»
№

1

Мероприятие

Крымский Республиканский конкурс
исследовательских работ и проектов
обучающихся среднего школьного
возраста «Шаг в науку

Организатор

Кидыба В.С.

Результат

участие

28

2

Компьютерная викторина «В мире
интернета»

Иевлева Н.В.

3

I этап Республиканского конкурса-защиты
научно-исследовательских работ
обучающихся 9-11 классов - членов Малой
академии наук «Искатель»

Кидыба В.С.

участие

4. Планирование на 2024-2025 учебный год


Проведение шахматного турнира



Проведение защиты проектов обучающихся



Проведение мероприятий районного уровня



Участие в Республиканском конкурсе-защиты научно-исследовательских работ
обучающихся 9-11 классов МАН



Участие в Крымском Республиканском конкурсе исследовательских работ и проектов
обучающихся среднего школьного возраста «Шаг в науку



Викторина «Я – юный программист» ноябрь 2024



Турнир «В мире информатики» апрель 2025



Игра по станциям «Первые шаги в мире информатики» октябрь 2024
5. Выводы

Для успешного функционирования центра предшествовала определенная работа по подготовке
помещений, обучению кадров, укреплению информационной базы общеобразовательного
учреждения в соответствии с методическими рекомендациями «По созданию мест для
реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового,
технического и гуманитарного профилей в образовательных организациях, расположенных в
сельской местности и малых городах».
Центр «Точка роста» представляет собой принципиально новое образовательное пространство,
оформленное в едином стиле и оснащенное современным оборудованием. Используется оно в
трех областях: «Физика», «Химия», «Биология».
За небольшой период работы Центра образования «Точка роста» можно с уверенностью
сказать, что жизнь обучающихся существенно изменилась. У них появилась возможность
постигать азы наук и осваивать новые технологии, используя современное оборудование.
В Центре реализуются 4 программ дополнительного образования: «Решение нестандартных
задач по химии», «Царство живых организмов», «Решение нестандартных задач по физике», «В
мире информатики»
В Центре естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» обучающиеся
учатся работать в команде, готовятся к участию в различных конкурсах, семинарах. Прошло
немного времени с открытия Центра «Точка роста», а он уже стал важным звеном
образовательного процесса в нашей школе, в котором интересно участвовать и взрослым, и
детям. Система образования в новом формате действительно интересна и эффективна.
Формы взаимодействия с родителями.
Проблема взаимодействия школы и семьи всегда была и остается в центре внимания.
Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого
29
человека, роль которых невозможно преувеличить.

Школа является важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно
осуществляющим воспитание детей и педагогическое управление семейным воспитанием.
Единство воспитательной деятельности школы и семьи создается систематической работой
школы, основанной на заинтересованности в результатах семейного воспитания и
систематической работой по формированию педагогической культуры родителей.
Работа с родителями учащихся была направлена на сотрудничество с семьей в интересах
ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка,
его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию
помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Большая часть родителей
– не профессиональные воспитатели, не имеют специальных знаний в области воспитания,
испытывают трудности в установлении контактов с детьми. Школа как образовательное
учреждение выполняет основную часть воспитательной работы: на нее возлагаются задачи
формирования гармонично развитой личности. Это не умаляет роли семьи, а доказывает
необходимость согласования действий школы и семьи. Школа расширяет и развивает
воспитательные возможностями семьи. В этой связи весьма актуальной становится проблема
педагогического просвещения населения, повышения психолого-педагогической, правовой,
медицинской культуры родителей. За прошедший учебный год было проведено 5 тематических
общешкольных родительских собраний.
Темы общешкольных родительских собраний в 2023 – 2024 учебном году:
1) Публичный доклад директора школы «Об итогах деятельности образовательного учреждения
в 2023/2024 учебном году. Перспективы развития ОУ на 2024/2025 учебный год»
2) Безопасное детство (октябрь)
3) Итоги полугодия (декабрь)
4) «ЕГЭ и ОГЭ как составная часть системы оценки качества образования» (вопросы
проведения ГИА-9 и ГИА-11) (март)
5) Союз семьи и школы в делах и достижениях. Итоги года. (май)
Система работы с родителями складывается годами. В 2023/2024 учебном году, путем
отбора самых рациональных форм и методов, она стала отвечать ряду требований,
обеспечивающих успех в работе:
– целенаправленность деятельности всего педагогического коллектива (нет работы с
родителями вообще, а есть конкретные, насущные педагогические проблемы, ради решения
которых проводятся родительские собрания, читаются лекции, осуществляется
индивидуальный подход к родителям, семье);
– повышение профессиональной квалификации, педагогической культуры учителей
(учет неблагополучных семей, использование и обобщение передового опыта семейного
воспитания, педагогический анализ работы с родителями, определение ее эффективности);
- формирование действенной общественной родительской организации (в школе создан
Попечительский совет)
– выработка единых требований педагогического коллектива к работе классного
руководителя с родителями (главные характеристики этих требований - обоснованность,
тактичность, правомерность)
В МБОУ «ЗСШ» применяются индивидуальные, групповые, коллективные формы
взаимодействия учителя и родителей.
Индивидуальные:
1. Посещение на дому.
30

2. Приглашение в школу.
3. Индивидуальные консультации педагога.
4. Переписка.
Групповые:1. Родительский лекторий.
2. Тематические консультации.
3. Родительский обмен опытом.
Коллективные:1. Научно-практическая родительская конференция.
2. Классные родительские собрания.
3. Общешкольные родительские собрания.
4. Дни открытых дверей.
5. Концерты.
6. Творческие отчеты.
7. Выставки детских работ.
8. Классные детские мероприятия.
Но главным взаимодействием семьи и школы является – совместная деятельность.
В течение учебного года проводились различные по направленности мероприятия.
Родители помогали в организации и проведении конкурсов, экскурсий, походов, праздников,
поездок в театры, классных часов. При проведение таких мероприятий родители сближаются
между собой, со своими детьми – удивляются талантам, которые проявляют дети.
Налаживается контакт между учителем и родителями.
Общешкольные мероприятия
№
1
2
3

Наименование, тема

Дата
проведения
«Здравствуй, школа!» - торжественная 01.09.
линейка
Акция «Собери макулатуру –спаси Сентябрьдерево»
октябрь
Торжественная линейка в память о 05.09.
трагедии в Беслане

4

Веселые старты

23.09

5
6
7
8

Благотворительная акция «Белый цветок»
День учителя
День народного единства
Акция, посвященная Международному
дню толерантности
Праздник, посвященный дню матери в
России
День Святого Николая.

25.09
04.10
04.11
11.11-15.11

8
9

10

20.11.
19.12.

Конкурс «Новогодняя игрушка-2023» и 29.11-21.12
«Рождественская открытка»

Форма проведения
линейка
акция
Линейка
рисунки
на
асфальте
спортивные
соревнования
акция
концерт
Онлайн -концерт
Классные часы,
акция
концерт
утренник,
благотворительная
акция
конкурс
31

11
12

13
14
15

13
14

Акция, посвященная Дню неизвестного 03.12
солдата
Новогоднее
представление
для 23.12-24.12
начальных классов «Ура Новый год!»

Возложение
цветов
Театрализованное
представление

День
защитника
Отечества.
Урок
мужества
Всероссийская акция «Блокадный хлеб»
Международный
женский
день.
Праздничный концерт – поздравление
для мам и бабушек
Крым и Россия – общая судьба.
Крымская весна
Акция «Поздравь ветерана»

27.01
05.03

спортивное
мероприятие
акция
концерт

16.03

мероприятие

май

акция

22.02.

Участие в проектах школы, города, республики
Название проекта
Укрась школу!
Белый цветок
Принеси книгу
квест «Евпатория
героическая»
Всемирная акция «Очисти
планету от мусора»
Всероссийская акция
«Блокадный хлеб»
Всероссийская акция «Окна
Победы»
Высадка деревьев в рамках
года памяти, приуроченная к
празднованию Победы в ВОВ
«Сад Памяти»
Всероссийская акция «Свеча
памяти»
Всероссийская акция «Окна
России»

Уровень (школа, город
и т.д.)
школа

Результаты, мероприятия

город
школа
город

Изготовление новогодних
елок из подручного материала
Участие в акции
Пополнение базы библиотеки
участие

школа

Уборка пляжа

школа

участие

школа

участие

школа

участие

школа

участие

школа

участие

Огромную помощь родители оказывают своим детям в подготовке и проведении
исследовательской работы в научно-практических конференциях и проектах. Именно в тесном
сотворчестве с родителями рождается продукт интеллектуальной деятельности.
Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой
общественной ситуации. Среди жителей поселка наблюдаются процессы, приводящие к
32
обострению семейных проблем отрицательно влияющих на психику детей. Это прежде всего

падение материального уровня обеспечения, рост числа разводов, увеличение числа неполных и
имеющих одного ребенка семей, алкоголизм. Таким семьям оказывается квалифицированная
помощь со стороны специалистов школы.
Ни для кого не секрет, что выражение «трудный ребенок» появляется в школе вовсе не
из-за так называемой трудности самого ребенка, а из-за противоречий во взглядах на
воспитание маленького человека у родителей между собой и между родителями и
учителями. Но смысл педагогического взаимодействия семьи и школы определен, и все
участники образовательной деятельности МБОУ «ЗСШ» пришли к единому мнению, что
заключается он в создании условий для комфортной, радостной и, конечно, счастливой жизни
ребёнка. Недаром В.А. Сухомлинский сказал: «Только вместе с родителями, общими усилиями
учителя можно дать детям большое человеческое счастье».
Организация питания
Для обучающихся в школьном буфете-раздаточной было организовано горячее питание за
счет средств республиканского (1-4 классы) и муниципального (льготные категории
обучающихся 1-11 классов) бюджетов, а также средств родителей. В 2023-2024 учебном году
питание осуществляется МУП «Евпатория-Крым-Курорт» на основании утвержденного
десятидневного меню.
Вопрос организации горячего питания находится на контроле администрации
образовательного учреждения. Вопросы работы школы по улучшению питания обучающихся,
внедрение новых форм обслуживания с учетом интересов детей и их родителей
рассматриваются на совещаниях при директоре, совещаниях классных руководителей,
классных часах и родительских собраниях.
В течение всего учебного года в классах проводятся классные часы по темам: «Режим дня
и его значение», «Культура приема пищи», «Острые кишечные заболевания и их
профилактика», «Витамины – наши друзья». В целях просвещения, привлечения внимания к
здоровому питанию проводился конкурс плакатов и рисунков, газет «Азбука здорового
питания»
Выводы:
Рациональное питание, соответствующее возрастным физиологическим потребностям, является
одним из важнейших факторов формирования здоровья детей. Правильное организованное
питание оказывает существенное влияние на устойчивость детского организма к
неблагоприятным факторам, повышает его работоспособность и выносливость, способствует
оптимальному развитию детей. Таким образом, анализ организации питания в МБОУ «ЗСШ»
показал, что образовательным учреждением ведется планомерная работа по сохранению
здоровья обучающихся, привитию навыков здорового питания и здорового образа жизни.
Результаты работы педагогического коллектива по данному направлению достигаются
следующими способами:
1. Проведением постоянного мониторинга анализа состояния организации школьного питания.
2. Ведением разъяснительной работы среди обучающихся и родителей о необходимости
правильного питания. В перспективе, продолжая работу по организации рационального
питания школьников можно достичь следующих основных целей:
- улучшение состояния здоровья школьников, уменьшение случаев ожирения, дистрофии и
других заболеваний, связанных с питанием, а в перспективе улучшение репродуктивного
здоровья;
- снижение риска развития сердечно-сосудистых, эндокринных, желудочно-кишечных
заболеваний в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни;
33

 улучшение успеваемости школьников;
 повышение их общего культурного уровня.
Задачами на следующий год будут:
1. Проведение социально-педагогической диагностики контингента учащихся и родителей с целью
выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
2. Вовлечение учащихся в кружки и секции, встречи с педагогами дополнительного образования.
3. Активизация работы с родителями, с целью повышения воспитательного уровня семьи.
4. Оказание помощи семьям учащихся, нуждающимся в психологической консультации, совместно с
психологом школы.
5. Внедрение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности и
беспризорности направленного на правовое просвещение учащихся.
6. Продолжение взаимодействия с органами правоохранительного порядка.
Раздел 3. Условия обучения и воспитания.
Учебный год начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года, составляет не менее 34 недель без учета
государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом – не менее 8 недель.
Для обучающихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные
каникулы.
Годовой календарный график утверждается решением педагогического совета,
предшествующего началу учебного года.
В 2023-2024 учебном году школа функционировала в режиме пятидневной рабочей недели,
в одну смену.
- начало уроков - 8.00 часов,
- продолжительность урока - 45 мин.,
в первом классе - 35 минут (I полугодие); 40 минут – (II полугодие);
- перемены между уроками – четыре по 10 мин., две - 20 мин.;
Расписание уроков составляется отдельно:
- для учебных занятий,
- внеурочной деятельности,
- консультативных индивидуально-групповых и дополнительных занятий с одаренными и
неуспевающими обучающимися,
- дополнительного образования.
Общий объем недельной нагрузки не превышает максимального количества часов,
предусмотренного Базисным планом.
В 2023-2024 учебном году образовательное учреждение насчитывало 20 классов с
наполняемостью:
1-4 классы – 198 учащийся
5-9 классы - 238 учащихся
10-11 классы – 31 учащихся
Правом выбора формы, а также сочетания форм получения общего образования обладают
совершеннолетний
гражданин,
а
также
родители
(законные
представители)
несовершеннолетнего гражданина.
34

При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего
обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение
ребенка.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
Формы получения образования в 2023-2024 учебном году:
очная - 459 обучающийся;
очно-заочная – 1 обучающийся;
обучение на дому - 7 обучающихся.
Материально-техническая база.
Материально-техническая
база
–
необходимое
условие
функционирования
образовательного учреждения и реализации целевой программы развития. Усилия
администрации школы и всего педагогического коллектива направлены на создание
комфортной образовательной среды, совершенствование материально-технической базы. Для
обеспечения бесперебойной жизнедеятельности образовательной организации заключены
договоры с обслуживающими организациями.
http://school-zaozernoe.ru/materialno-tehnicheskoe_obespechenie_obrazovatelnogo_processa/
Занятия обучающихся основной и старшей школы организованы по принципу классно кабинетной системы.
Всего в школе 27 учебных кабинетов, библиотека, медицинский кабинет, кабинет
логопеда, кабинет психолога, учительская, раздевалки, лаборантские, гардероб, буфетраздаточная, актовый зал, зал хореографии, кабинет приспособленный для занятий физической
культурой.
Продолжается оснащение учебных кабинетов наглядными дидактическими пособиями,
справочной литературой, демонстрационным и лабораторным оборудованием, техническими
средствами обучения, мебелью. В кабинетах школы соблюдаются требования к маркировке
мебели по ГОСТ.
Размещение учащихся в классе проводится с учетом состояния их здоровья. Режим
работы школы соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Расписание уроков
составляется с учетом возрастных особенностей учащихся.
Все учебные кабинеты находятся в удовлетворительном санитарном состоянии.
Поддерживается оптимальный воздушно-тепловой режим. Идет планомерное обновление
школьной мебели в учебных кабинетах и учебно-вспомогательных помещениях школы.
Школьный буфет рассчитан на 60 посадочных мест. Пищевых отравлений в школе не
зарегистрировано, чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения систем водоснабжения,
канализации, отопления, энергоснабжения) не зафиксировано.
Зал для занятий физической культурой расположен в приспособленном помещении,
площадью 66,9 кв.м. В наличии имеются спортивные скакалки, гимнастические скамейки, сетка
баскетбольная и волейбольная, мячи, гимнастические маты, теннисные столы и др. Для
администрации в школе имеются: кабинет директора, приемная, кабинет заместителя директора
по УВР и ВР, кабинет заместителя директора по АХР, кабинет педагога-организатора, кабинет
педагога-психолога.
На каждом этаже школы расположены санузлы для мальчиков и девочек, имеются
помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря. На первом этаже оборудован
санузел для маломобильной группы населения.
35

В 2023 - 2024 учебном году в МБОУ «ЗСШ», за счет средств, выделенных из республиканского
бюджета, произведена закупка учебников. За счет средств, выделенных из муниципального
бюджета, произведен текущий ремонт в кабинетах. На территории Школы оборудована
универсальная спортивная площадка и площадка ГТО.
Фонд учебно-методической литературы школьной библиотеки соответствует ФГОС НОО.
Ежегодно пополняется фонд для введения ФГОС ООО.
В библиотеке имеется компьютер, с выходом в Интернет, что улучшает качество
обслуживания читателей, формируется медиатека, которая содержит аудиокниги, СД диски, что
способствует повышению качеству образования.
Школьная библиотека работала по плану, утверждённому администрацией школы, опираясь
на разделы общешкольного плана.
Школьная библиотека прививала обучающимся интерес к чтению научно-популярной,
художественной и публицистической литературе, развивала их потребности в самообразовании,
учила ответственности.
Библиотека много внимания уделяла работе, которая была направлена на
изучение
дополнительной литературы в помощь школьным программам.
Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:
- обеспечение учебно-воспитательного процесса соответствующей литературой;
- формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.
Перед библиотекой стояли следующие задачи:
- воспитание культурного, патриотического и гражданского самосознания
путем знакомства с литературными и историческими произведениями;
- стимулирование у детей интереса к чтению, приобщение к книге.
- библиографическая работа (ведение алфавитного и систематического каталогов, тематических
картотек, выполнение библиографических справок).
- обслуживание читателей на абонементе и в читальном зале.
- проведение библиотечных уроков, бесед, литературных конкурсов и викторин.
- обеспечение учебниками и учебными пособиями;
-комплектование книжного фонда;
Работа с книжным фондом.
Одним из главных направлений работы школьной библиотеки является комплектование фонда.
В учебном 2023-2024 году пополнился учебный фонд в количестве 1002 учебников на сумму
705 305 руб. В этом году продолжилась работа по сохранности фонда и возмещению ущерба,
причинённого книгам. Велась работа с задолжниками. Были проанализированы формуляры
всех читателей, проводятся беседы с обучающимися о бережном отношении к книгам.
Наименование показателя

Фактическое значение

Книжный фонд

17 555 экз.

учебники (обеспеченность %)

13 862 / 100%

методические пособия

672 экз.

художественная литература

3 693 экз.

Своевременно заполняется книга суммарного учёта художественного фонда. Ведётся
36
инвентарная книга художественного фонда, алфавитный и систематический каталоги, картотека

краеведческой литературы и картотека новых книг.
Работа по обеспеченности учащихся учебниками:
Ведётся картотека учёта учебников, журнал учёта регистрационных карточек картотеки
учебников, журнал движения учебного фонда между ОУ города, картотека выдачи учебников
по классам. Оформлен заказ необходимых учебников на новый учебный год
Массовая работа. Работа с читателями.
Массовая работа в школьной библиотеке ведётся по следующим основным направлениям:
поощрение
свободного чтения (чтения для удовольствия, для удовлетворения познавательного интереса,
для
возможностей самовыражения), содействие воспитательным программам школы, содействие
учебному
процессу. В процессе проведения массовых мероприятий решалась задача количественного и
качественного обслуживания.
Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки.
В нашей библиотеке они оформлялись к юбилейным и знаменательным датам:
1.
Всероссийская неделя детской и юношеской книги.
2.
Мероприятие, читательская конференция. Всемирный день чтения «Читайка».
3.
Выставка детских рисунков «Мир Космоса».
4.
Книжная выставка «Книги-юбиляры 2023 -2024 года».
5.
Книжная выставка «Я читаю книги о войне».
6.
Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава».
7.
Викторина «Я говорю и думаю на русском».
8.
Выставки книг к юбилейным датам русских писателей (в течение года).
9.
Выставки книг к юбилейным датам зарубежных писателей (в течение года)
- оформлялись информационные стенды:
- к Дню толерантности
- к Всемирному дню борьбы со СПИДом
- профилактика гриппа и ОРВИ в зимний период
- «Опасности пиротехники»
- «Родная земля! Родные края!»
- «Я помню, я горжусь!» к Дню Победы
- «Береги свою жизнь» памятка о безопасном поведении.
Обслуживание читателей осуществлялось в соответствии с графиком работы библиотеки. На
младшие классы в начале учебного года был составлен график посещения библиотеки с
учителем. В первой половине года посещение было активным, во второй половине во многих
классах дети в библиотеку стали приходить в основном самостоятельно.
В целях привлечения читателей в библиотеку и формирование у школьников информационной,
культуры чтения, умения и навыков библиотечного пользования проводились библиотечные
уроки, на которых обучающиеся знакомились со строением книги, справочным аппаратом
библиотеки, с расстановкой книг в библиотеке:
1.
«Как построена книга»
2.
«Первое знакомство с библиотекой».
Для приобщения обучающихся к творчеству писателей и популяризации литературы
использовались различные формы библиотечной работы. Мероприятия проводились вместе с
37

учителями начальной школы, учителем русского языка и литературы. Важное место в этой
работе занимают беседы,презентации, литературные викторины, обсуждения.
1.
Беседа-диалог «Каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться
2.
Час информации «Край в годы войны».
3.
Беседа «Кто рисует ваши книги?» (художественное оформление, иллюстрации).
4.
Беседа «Гардероб» для книги» (элементы книги
5.
Беседа «Я и мое здоровье».
6.
Слайд – беседа «Дети в годы войны».
7.
«Поэзия доброты» путешествие по творчеству А.Барто.
8.
Беседа «Этот мир для меня» (об экологии).
9.
Как продлить книги «жизнь».
В школьной библиотеке ежегодно в марте проводится традиционная «Неделя детской и
юношеской книги». Основной целью мероприятия, безусловно, является пропаганда чтения
среди школьников. Для раскрытия фонда и привлечения внимания к книгам оформлены
выставки: «Неделя детской и юношеской книге», «Литературный калейдоскоп». Многие
мероприятия, проводимые на «Неделе детской книги», приурочены к юбилейным и памятным
литературным датам. Ребята познакомились с биографией писателей, с большим интересом
обсуждали произведения, отвечали на вопросы литературной викторины. Школьная библиотека
оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий,
классных часов. Производился подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные
выставки. Библиотека пропагандировала чтение. Старалась добиться систематического чтения,
прививала интерес к периодической печати. Работа библиотеки проводилась в соответствии с
годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2023/2024 учебный год.
Основные задачи, поставленные на этот учебный год, выполнены.
Задачи на новый 2024/2025 учебный год: расширение ассортимента библиотечноинформационных услуг, повышение их качества на основе использования новых технологий.
В следующем учебном году целью библиотеки, как и прежде, будет: грамотное
информационно- библиографическое обслуживание читателей библиотеки.
Проблемы, выявленные в анализе, ставят перед библиотекой задачи, которые предстоит решать
в будущем учебном году:
– Обеспечение учебно-воспитательного процесса учебно-методическими пособиями, работа по
сохранности фонда;
– Обучение читателей навыкам самостоятельного пользования всеми библиотечными
ресурсами, имеющимися в библиотеке;
– Работа с коллективом школы по привлечению детей к чтению.
Исходя из этого, в следующем 2024/2025 учебном году необходимо уделить внимание:
-воспитанию обучающихся в умении пользоваться библиотекой;
-сохранности учебного фонда;
-повышению престижа библиотеки в школе.
Школьная библиотека и в дальнейшем будет продолжать начатую работу, а также будет
работать над усовершенствованием и расширением форм работ по продвижению книги и
чтения среди обучающихся школы.
Мероприятия с читателями проводились согласно плану работы библиотеки на 2023-2024
учебный год.
Количество учащихся в школе - 467
Читатели библиотеки– 465 (из них учащихся – 419, учителя и сотрудники – 36, родители– 10).
38

В МБОУ «ЗСШ» организовано медицинское
осуществляется штатным медицинским сотрудником.
Должность
Медицинская
сестра

Профиль работы

обслуживание

Количество Характер работы
ставок
(штат, договор)
Медобслуживание 1
штат
обучающихся

его

обеспечение

Примечание

В целях медицинского обеспечения обучающихся в организации оборудованы:
- медицинский кабинет,
Питание обучающихся – организованно в 2 смены, в буфете на 60 посадочных мест,
качество эстетического оформления зала приема пищи удовлетворительное, гигиенические
условия перед приемом пищи соблюдаются
В виду отсутствия столовой и пищеблока приготовление пищи и подвоз горячего питания
осуществлял МУП «ЕВПАТОРИЯ-КРЫМ-КУРОРТ» ИП Павицкая С.В.
Состояние земельного участка общей площадью 30 171 кв. м - удовлетворительное:
- территория школы ограждена забором, проводятся регулярные работы по
озеленению (разбиты цветники, клумбы, газоны, высажены деревья);
- въезды и входы на территорию школы имеют твёрдое покрытие;
- по периметру здания школы имеется наружное электрическое освещение;
- на территории имеется футбольное поле, волейбольная и баскетбольная
площадки силами сотрудников школы объекты спортивной инфраструктуры приведены в
удовлетворительное состояние.
Здания и объекты организации оборудованы техническими средствами безбарьерной
среды для передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (пандус).
Установлена кнопка вызова персонала, оборудован санитарный узел для маломобильной
группы населения.
Основная часть обучающихся МБОУ «ЗСШ» проживают в поселке. Школа находится в
непосредственной близости от жилых построек инфраструктуры поселка, рядом с дорогой, в
близи автобусных остановок. Подвоз учащихся не осуществляется в виду отсутствия
необходимости.
Территория школы ограждена забором. По периметру здания школы наружное электрическое
освещение. Ведётся внутреннее и внешнее видеонаблюдение.
Осуществляется пропускной режим. Охрану объекта осуществляет Общество с ограниченной
ответственностью частная охранная организация «ВИП-БОГАТЫРЬ», ночное дежурство сторожа, имеется тревожная кнопка.
Раздел 4. Результаты деятельности
В 2023-2024 учебном году МБОУ «ЗСШ» реализованы следующие цели:

эффективное, выполнение муниципального задания на оказание качественных и
доступных образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства.

удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и
лиц, заинтересованных в образовании в соответствии с требованиями законодательства;

устойчивое развитие образовательной организации с учетом реализации ФГОС.
Деятельность по выполнению муниципального задания:
39

обеспечение доступности образования;

обеспечение качества образования;

обеспечение эффективной работы образовательной организации.
Деятельность по обеспечению удовлетворенности образовательных запросов:

обеспечивается качественный переход школы на выполнение новых Федеральных
государственных стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования;

обеспечена возможность всем категориям работников школы в повышении психологопедагогической квалификации в работе с «равными и разными» учащимися и необходимая
поддержка в процессе перехода на ФГОС;

совершенствуется качество и эффективность психологического, методического,
социального, педагогического, медицинского сопровождения активных форм развития
талантливых учащихся (исследовательские, социальные, художественные проекты);

совершенствовались формы и методы системы духовно-нравственного развития и
воспитания ребенка как будущего гражданина России во взаимодействии с семьей и
социумом;

повысилась эффективность образовательной системы школы через развитие форм
общественного управления и деятельностью.


1
1-А
2
1-Б
3
2-А
4
2-Б
5
3-А
6
3-Б
7
4-А
8
4-Б
9
5-А
10 5-Б
11 6-А
12 6-Б
13 7-А
14 7-К
15 8-А
16 8-Б
17 9-А
18 9-К
19 10
20 11
Всего

24
26
27
26
21
28
27
23
23
21
25
27
24
19
23
26
27
26
12
19
474

27
25
21
28
26
23
23
20
25
27
24
19
23
26
27
26
12
19
421

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

оценивались вербально
оценивались вербально
12
10
5
0
5
16
4
0
9
11
1
0
6
15
7
0
8
14
4
0
11
6
6
0
13
6
4
0
3
13
4
0
12
13
0
9
11
7
0
8
11
5
0
12
7
0
14
8
1
0
15
7
4
0
17
9
1
0
11
12
3
0
9
1
2
0
9
9
1
0
183
179
59
0

24
26
1
1
1
53

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

%
качества

%
успеваемости

Не оценивалось

Не аттестовано

Класс

Количество
учащихся
на конец года
Аттестовано

№
п/п

Сводная таблица успеваемости учащихся МБОУ «ЗСШ»
за 2023/2024 учебный год
«2» «3»
«4»
«5»

56%
79%
57%
79%
69%
48%
43%
85%
52%
67%
67%
37%
39%
42%
38%
58%
27%
53%
57%

40

Сравнительный анализ успеваемости 2-4-х классов за три года
Общая успеваемость
2 кл.
3 кл.
4 кл.

2021-2022
2022-2023
2023-2024

100%
100%
100%
100%
100%
100%
10

Качество обучения
2 кл.
3 кл.
4 кл.

100%
100%
100%

72%
86%
67%

77%
64%
69%

Переведены
в

Учебный год

69%
71%
60%

133
148
152

0%
Сравнительный анализ успеваемости 5-11-х классов за три года
10
Учебный год

Успешность (качество)

0%

2021-2022

Общая
Качество обучения
Переведены
в
следующий
класс
успеваемость
5-9
10-11
5-9
10-11
5-11
Переведены
классы классы классы
классы классы в следующий класс
(выпущены)
100%
100%
47%
56%
51%
230

2022-2023

100%

100%

50%

27%

47%

265

2023-2024

100%

100%

53%

42%

51%

271

1

1

00%
00%
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов (ГИА)

средний балл

успеваемость

средний балл

успеваемость

средний балл

кол-во выпускников,
сдавших экзамен

2023-2024

успеваемость

2022-2023

средний балл

2021-2022

4,1
3,4

100
97%
%

4,1
3,4

100%
97%

4,1
3,4

100%
98%

3,8
3,8

49
49

успеваемость

Предмет

Русский
100%
Математика 97%
язык

41

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
11 класса (ЕГЭ, ГВЭ)

2021-2022

Учебный год
2022-2023

2023-2024

Средний балл

успеваемость

Средний балл

успеваемость

Средний балл

кол-во
выпускников
сдавших экзамен

59

100

59

100

51

19

3.3/
42

79/
100

3.3/
42

94

3,2/57

15/4

Средний балл

100

успеваемость

успеваемость

Предмет

Русский язык

100

59

Математика
базовая /профильная

79/
100

3.3/ 79/
42 100

Результаты подготовки и успеваемости обучающихся обсуждались на МО,
педагогических советах, в индивидуальных беседах с учителями предметниками, проведены
мероприятия по повышению успеваемости и качества знаний:

Входной контроль знаний, организация повторения «западающих» тем курса на основе
полученных данных входного контроля.

Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

Анализ результатов текущего контроля знаний.

Выявление группы учащихся с неблагоприятной оценочной ситуацией.

Организация индивидуальной работы с учащимися, испытывающими трудности в
обучении.

Психолого-педагогическая поддержка учащихся

Работа с одаренными детьми: проведение олимпиад, интеллектуальных марафонов,
конкурсов, исследовательской работы и т.п.

Организация подготовки к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11
классов

Организация и ведение занятий по подготовке к ЕГЭ, соответствующих запросам
учащихся и их родителей

Административный контроль за состоянием преподавания предметов с низким
рейтингом по результатам внешней оценки (ЕГЭ, ГИА)

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11 классов

Организация сотрудничества с родителями по вопросам качества образования
(родительский комитет, совет профилактики, индивидуальная работа с родителями)

Повышение профессионализма педагогов через организацию курсовой подготовки,
самообразование

42

Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
Победители
и Победители и призёры Победители и призёры
призёры
муниципального этапа
регионального этапа
школьного этапа
НОО
0
0
0
ООО и СОО

200

3

0

Победители и призёры муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников
№ Ф.И.О.

Класс

Предмет

Статус участника
(победитель/призёр
)

Ф.И.О. учителя, подготовившего
победителя/призёра

1. Гулин П.

11

призер

Помазан Л.Э.

2. Скрипниченко А.

6б

Английский
язык
Математика

победитель

Пархоменко О.В.

3. Твердохлеб В

6б

Русский язык

призер

Бильчук И.И.

Раздел 5. Кадровый потенциал
http://school-zaozernoe.ru/struktura_upravleniya_v_organizacii/
На период составления доклада в Школе работает 35 педагогов, из них 4 – внутренних
совместителей. Высшее образование имеют 34 чел., среднее профессиональное образование- 1
чел.
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других
работников, ведущих педагогическую деятельность)
КолПоказатель

во

%

чел.
Укомплектованность штата педагогических работников (%)

35

100

Всего педагогических работников (количество человек)

35

100

Из них внешних совместителей всего

0

0

Наличие вакансий (указать должности):

0

0

34

96

с высшим образованием
Образовательный

уровень с незаконченным высшим образованием 0

педагогических работников

со

средним

образованием

профессиональным

1

0
3
43

кандидата наук

0

0

доктора наук

0

0

35

100

Высшую

8

22,9

Первую

8

22,9

Молодые специалисты

3

12

СЗД

2

6

Не проходили процедуру аттестации

10

29

1 – 5 лет

8

22, 9

педагогического 5 -10 лет

9

25,7

10 -20 лет

6

17,1

свыше 20 лет

13

37,3

Количество работающих пенсионеров по возрасту

3

8, 6

Имеют звание Почетный работник общего образования

0

0

Имеют грамоту Министерства образования и науки

7

20

Имеют учёную степень
Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года
Имеют квалификационную категорию

Состав

коллектива по стажу работы

Участие педагогов школы в жюри, комиссиях различного рода
Жюри всероссийской олимпиады (муниципальный Эксперты по проверке ОГЭ, ЕГЭ,
этап)

ГВЭ

Романенко Л.В. (история)

-

Бричаг

И.А.,

Бильчук

И.И.,

Лежанская

В.В.

(русский язык и литература)
Ляшкова Г.Н. (русский язык)
Тагирова И.В. (английский язык)
Скребец О.Н. (география)
Петухов В.А. (ОБЖ)
Аттестация педагогических работников
В 2023-2024 учебном году аттестацию прошли 7 человека.
Итоги аттестации в 2023-2024 учебном году:
44

Всего
пед.
работн
иков в
ОО

35

Количество
аттестованны
хв
2023/2024 уче
бном году

7

Аттестованы на СЗД

Всего

2

ФИО педагога,
должность предме
т

Степина
Наталья
Михайловна,
учитель
музыки
(протокол АК
№1 от
27.03.2024г.)
Лежанская
Виктория
Викторовна,
учитель
русского языка
и литературы
(протокол АК
№1 от
27.03.2024г.)

Аттестованы
на установление
I квалификационн
ой
категории
Всег
о

1

ФИО педагог
а,
должность, п
редмет

-Мацюк
Анна
Геннадьев
на, учитель
математик
и;
(протокол
республика
нской АК
№ 2 от
29.02.2023)
;
-

Аттестованы на установле
ние
высшей квалификационной
категории
Всего

4

ФИО педагога,
должность, предмет

Григорчук Елена
Викторовна,
учитель начальных
классов (протокол
республиканской АК
№ 1 от 25.01.2024)
Ляшкова Галина
Николаевна,
учитель русского
языка и литературы
(протокол
республиканской АК
№ 1 от 25.01.2024);
Помазан Лилия
Эдуардовна,
учитель английского
языка и литературы
(протокол
республиканской АК
№ 1 от 25.01.2024)
Рерих Владимир
Филиппович,
учитель физической
культуры
(протокол
республиканской АК
№ 6 от 30.05.2024)

Результаты курсовой подготовки учителей.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным
педагогическим составом;
45

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по
повышению квалификации педагогов.
За 2023-2024 учебный год повысили квалификацию 18 педагогов:
ФИО
Аблаева Г.А.

должность
Учитель
начальных
классов

Ляшкова Г.Н.

Директор

Помазан Л.Э.

учитель
английского
языка

Помазан Л.Э.

Заместитель
директора по
УВР

Тагирова И.В.

учитель
английского
языка

Петухов В.А.

учитель ОБЖ

программа
«Особенности
организации
образовательного
процесса в первых
классах в контексте
реализации нового
ФГОС НОО»
«Организация
делопроизводства в
образовательной
организации», 72ч

форма
очная

учреждение
КРИППО,
23.10-25.10
2023 год

очная

КРИППО, 2024
(с 19.03.202429.03.2024)

«Управление
государственными и
муниципальными
закупками (для
руководителей)», 72

дистанционная

ООО
«Компания
эксперт»,
(с 04.09.2023
по 14.09.2023)

«Обучение
требования охраны
труда», 32 ч

дистанционная

«Проектная и
исследовательская
деятельность на
уроках иностранного
языка в соответствии
с ФГОС», 72ч
«Организация
делопроизводства в
образовательной
организации», 72ч
«Проектная и
исследовательская
деятельность на
уроках иностранного
языка в соответствии
с ФГОС», 72ч
«Обеспечение
комплексной
безопасности
образовательного
учреждения» — 256
часов

НОЧУ ДПО
«Центр
повышения
квалификации
и охраны
труда»
(08.12.2023 г)
дистанционная ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024
очная
КРИППО, 2024
(с 19.03.202429.03.2024)

дистанционная

ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024

дистанционная

ХантыМансийская
автономная
некоммерческая
организация
дополнительног 46

27.03.2024 г.
(переподготовка)

Бильчук И.И.

Дудник Н.В.

Дудник Н.В.

Дудник Н.В.

«Активизация
основных видов
деятельности
учитель
учащихся на уроках
русского языка и русского языка и
литературы
литературы в
условиях введения
ФГОС в основной
школе», 72ч
«Формирование
функциональной
Учитель
грамотности
начальных
обучающихся», 72ч
классов

Учитель
начальных
классов

Учитель
начальных
классов

Кидыба В.С.

Учитель химии

Иевлева Н.В.

Заместитель
директора по
УВР

Рерих В.Ф.

Учитель
физической
культуры

«Содержание и
методика
преподавания курса
«ОРКСЭ» в
соответствии с
ФГОС», 72ч
«Внедрение ФОП
НОО: требования и
особенности
организации
образовательного
процесса», 72ч.
«Проектная и
исследовательская
деятельность на
уроках химии в
соответствии с
ФГОС», 72ч
«Особенности
профессиональной
деятельности
заместителей
директоров по
воспитательной
работе, старших
вожатых в
организациях отдыха
и оздоровления
детей», 36 ч.
«Организация
занятий адаптивной
физической
культурой с детьми с
ОВЗ», 36 часов

о
профессиональн
ого образования
«Центр
образовательны
х технологий»

дистанционная

ООО
«Мультиурок»,
30.10.2023г

дистанционная

ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024)
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024)
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 29.05
по 06.06.2024)
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 14.06.2024
КРИППО,
11.03.202415.03.2024

дистанционная

дистанционная

дистанционная

дистанционная

дистанционная

ООО «Центр
повышения
квалификации
и
переподготовк 47

Романенко
Л.В.

Учитель истории

«Проектная и
исследовательская
деятельность на
уроках истории в
соответствии с
ФГОС», 72ч
«Формирование
функциональной
грамотности
обучающихся», 72ч

дистанционная

Григорчук
Е.В.

Учитель
начальных
классов

Григорчук
Е.В.

Учитель
начальных
классов

«Содержание и
методика
преподавания курса
«ОРКСЭ» в
соответствии с
ФГОС», 72ч
«Особенности
формирования
профессиональной
компетенции учителя
начальных классов в
соответствии с
обновленным
ФГОС», 36ч

дистанционная

Азизулина
И.В.

Учитель
начальных
классов

Бондарева
Ю.В.

Учитель
начальных
классов

«Особенности
формирования
профессиональной
компетенции учителя
начальных классов в
соответствии с
обновленным
ФГОС», 36ч

дистанционная

Бризицкий
А.В.

Учитель
физической
культуры

очная

Степина Н.М.

Учитель музыки

«Критерии
оценивания на уроках
физической культуры
в соответствии с
требованиями
обновленного ФГОС
ООО», 18ч
«Проектная и
исследовательская
деятельность на
уроках музыки в
соответствии с
ФГОС», 72ч

дистанционная

дистанционная

дистанционная

и «Луч
знаний» с
08.09.2023 по
11.09.2023г
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024)
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024)
«ООО
«Высшая
школа
делового
администриров
ания» г.
Екатеринбург,
20.02.202404.03.2024
«ООО
«Высшая
школа
делового
администриров
ания» г.
Екатеринбург,
20.02.202404.03.2024
КРИППО,
23.10-25.10
2023

ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания» с 31.05
по 06.06.2024)
48

Филимонов
С.П.

Кустова А.В.

Педагогпсихолог

«Обеспечение
комплексной
безопасности
деятельности
образовательной
организации», 18ч
Учитель-логопед «Обучение,
воспитание и
развитие детей с
тяжелыми и
множественными
нарушениями», 18ч

очная

КРИППО с
12.12.2023 по
14.12.2023

очная

КРИППО,
23.10-25.10
2023

6. Финансово-экономическая деятельность
Информация о расходовании бюджетных средств на 01.06.2024г.

Наименование мероприятия (ЗСШ)

Код БК /
СУБКОСГУ

Утвержденные
плановые
назначения на
2024 год, руб.

1

2

3

Исполнено на текущий
период 2024, руб.

Остаток

Показатели
исполнения
на 2024 год, %

ВЕСЬ БЮДЖЕТ + ИНЫЕ ЦЕЛИ

38 030
656,83

14 248 075,66

23
782 581,17

37,46

ВЕСЬ БЮДЖЕТ без иных целей

33 328
760,00

12 027 912,80

21
300 847,20

36,09

ИНЫЕ ЦЕЛИ

4 701
896,83

2 220 162,86

2
481 733,97

47,22

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ ИНЫЕ
ЦЕЛИ

4 371
896,83

2 116 980,60

2
254 916,23

48,42

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БЮДЖЕТ +
ИНЫЕ ЦЕЛИ

27 872
622,00

9 819 862,69

18
052 759,31

35,23

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БЮДЖЕТ

27 542
622,00

9 716 680,43

17
825 941,57

35,28

ИНЫЕ ЦЕЛИ

330
000,00

103 182,26

226 817,74

31,27

МЕСТНЫЙ БЮДЖЕТ + ИНЫЕ
ЦЕЛИ

5 786
138,00

2 311 232,37

3
474 905,63

39,94

МЕСТНЫЙ БЮДЖЕТ без иных
целей

5 786
138,00

2 311 232,37

3
474 905,63

39,94

ИНЫЕ ЦЕЛИ

-

-

-

-

2024 год
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БЮДЖЕТ /
Наименование мероприятия

Код БК /
СУБКОСГУ

Оплата труда, в т.ч.:

Заработная плата

211

Утвержденные
плановые
назначения
на 2024 год, руб.

Исполнено на текущий
период 2024, руб.

Остаток

Показатели
исполнения
на 2024 год, %

26 631
372,00

9 687 809,73

16
943 562,27

174,90

20 454
203,00

7 685 147,89

12
769 055,11

37,57

49

Начисления на выплаты по оплате
труда

213

ПРОЧИЕ УСЛУГИ
Прочие работы, услуги, в том числе:
Приобретение неисключительных
(пользовательских) прав на программное
обеспечение
Увеличение стоимости основных
средств, в том числе:
Приобретение компьютерной техники и
учебного оборудования
Приобретение учебников, учебнонаглядных пособий и художественной
литературы
Увеличение стоимости материальных
запасов, в том числе:

226

2260035

310
3100032
3100034
340
346

Приобретение периодических изданий

3460041
349

Приобретение (изготовление) бланков
строгой отчётности

3490000

6 177
169,00

2 002 661,84

911
250,00
12
000,00

28 870,70
3 000,00

12

3 000,00

000,00
836
835,00
130
000,00

-

706
835,00

-

62

25 870,70

415,00
35

-

900,00
900,00
26

25 870,70

515,00
26

25 870,70

515,00

911 0702 11000
71330 611.

27 542
622,00

9 716 680,43

Расходы на предоставление компенсации
расходов на оплату жилых
помещений,отопления и электроэнергии
педогогическим работникам,
проживающим в сельской местности и
работающим в муниципальных
образовательных организациях,
расположенных в сельской местности, в
рамках Муниципальной программы
развития образования в городском округе
Евпатория Республики Крым

91107021100071310
612 (2140000)

330
000,00

103 182,26

612

330
000,00

103 182,26

611+612

27 872
622,00

9 819 862,69

ИТОГО РЕСПУБЛИКАНСКИЙ
БЮДЖЕТ

32,42

882 379,30

056,31

9 000,00

300,00

9 000,00

25,00

3

836 835,00

#ДЕЛ/0!

130 000,00

-

706 835,00

-

36 544,30

41,45

35 900,00

-

35 900,00

-

644,30

97,57

644,30

97,57

17
825 941,57

35,28

226 817,74

31,27

226 817,74

31,27

18
052 759,31

35,23

35

ИТОГО РЕСПУБЛИКАНСКИЙ
БЮДЖЕТ
Субсидия на обеспечение
государственных гарантий реализации
прав на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего
общего образования в муниципальных
общеобразовательных организациях,
обеспечение дополнительного
образования детей в муниципальных
общеобразовательных
организациях,находящихся в ведении
управления образования
администрации города Евпатории
Республики Крым, в т.ч.:

ИТОГО ИНЫЕ ЦЕЛИ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БЮДЖЕТ

4
174 507,16

2024 год
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ /
Наименование мероприятия

Код БК /
СУБКОСГУ

Утвержденные
плановые
назначения
на 2024 год, руб.

Исполнено на текущий
период 2024, руб.

Остаток

Показатели
исполнения
на 2024 год, %

50

Субсидия бюджетам муниципальных
образований на организацию
бесплатного горячего питания
обучающихся, получающих начальное
общее образование в муниципальных
общеобразовательных учреждениях , в
том числе:

911 0702 11000
L3040 612

2 562
891,00

920 121,93

1
642 769,07

35,90

Услуги по организации горячего питания
детей (1-4 классы)

2260061

2 562
891,00

920 121,93

1
642 769,07

35,90

Межбюджетные трансферты
бюджетам городских округов на
ежемесячное денежное вознаграждение
за классное руководство
педагогическим работникам
государственных и муниципальных
общеобразовательных организаций

911 0702
11000L3030 612

1 562
400,00

1 065 102,38

497 297,62

68,17

Расходы на ежемесячное денежное
вознаграждениеза классное руководство
педагогическим сотрудникам

2411000

1 200
000,00

818 189,20

381 810,80

68,18

Расходы по начислениям на заработную
плату

2412000

362
400,00

246 913,18

115 486,82

68,13

Субсидии бюджетам городских
округов на проведение мероприятий
по обеспечению деятельности
советников директора по воспитанию
и взаимодействию с детскими
общественными объединениями в
общеобразовательных организациях

0702 110EВ5179F
612

246
605,83

131 756,29

114 849,54

53,43

Расходы на фонд оплаты труда
работников учреждений (советники)

2411000

189
405,36

101 195,31

88 210,05

53,43

Расходы по начислениям на заработную
плату

2412000

26 639,49

53,43

2
254 916,23

48,42

ИТОГО ИНЫЕ ЦЕЛИ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ

612

57

30 560,98

200,47

4 371
896,83

2 116 980,60

2024 год
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ БЮДЖЕТ /
Наименование мероприятия

Мероприятия по содержанию
имущества п.1.2.1
Услуги связи, в т.ч.:

Код БК /
СУБКОСГУ

П. 1.2.1
221

Изготовление квалифицированного
сертификата ключа поверки
электронной подписи

2210004

Абонплата за использование линий
связи

2210005

Утвержденные
плановые
назначения
на 2024 год, руб.
4 573
324,00
13
552,00

Исполнено на текущий
период 2024, руб.

1 891 557,88
2 088,00

Остаток

Показатели
исполнения
на 2024 год, %

2
681 766,12

41,36

11 464,00

15,41

5
200,00

-

5 200,00

-

8
352,00

2 088,00

6 264,00

25,00

51

Коммунальные услуги, в том числе:

223

Коммунальные услуги, 244

223 (244)

Коммунальные услуги, 247
Теплоснабжение

223 (247)

Вода
Электроэнергия
Услуги по обращению с ТКО
Работы, услуги по содержанию
имущества, в том числе:
Услуги дератизации, дезинсекции
Санитарно-гигиеническое обслуживание,
мойка и чистка имущества
Поверка, техническое обслуживание и
ремонт оборудования, инженерных
сетей, сетей отопления
Заправка катриджей (для
административно - управленческого
персонала, специалистов, кроме
педагогических работников)
Проведение бактериологических
исследований воздуха в помещениях и
иных нефинансовых активов
Услуги по облагораживанию
прилегающей территории

Обслуживание электрооборудования и
электроприборов, компьютерной техники
(для административно - управленческого
персонала, специалистов, кроме
педагогических работников),
медицинской техники и оборудования

2413010
2413020
2413030
2413050

225
2250001

1 600
999,00
110
448,00
1 490
551,00
1 328
621,00
83
235,00
161
930,00
27
213,00

-

288
140,00

156 546,24

2250123

2250133

2250205

2250471

863,00

13 026,24

Услуги по обучению на курсах
повышения квалификации, подготовка и
переподгатовка (для административно управленческого персонала,
специалистов, кроме педагогических
работников)
Техническое обслуживание и
сопровождение сайта учреждения

Увеличение стоимости горючесмазочных материалов, в т.ч.

27 213,00

-

131 593,76

54,33

16 836,76

43,62

28 000,00

16 000,00

16 000,00

6 870,00

53 907,00

60 500,00

-

32
50,00

60
777,00

11,30
60

500,00

100,00

42
000,00

59,88

16 850,00

785 622,14
-

903 429,86

46,51

149 315,00

-

14
500,00

100,00

14 500,00

-

762 22,14

754 114,86

1 516
237,00

50,26

9
000,00

100,00
9 000,00

2260112

#ДЕЛ/0!
-

67
Увеличение стоимости материальных
запасов, в том числе:

-

35 000,00

2260512

Уплата налогов, пошлины и сборов

161 930,00

000,00

2260001

2260061

-

-

55,56

149
315,00

Услуги по организации питания детей

83 235,00

-

63

226

2260041

-

000,00

1 689
052,00

Услуги по составлению экологической
отчетности, проведение паспортизации
опасных отходов

110 448,00
1
490 551,00
1
328 621,00

-

25 150,00
Прочие работы, услуги, в том числе:
Медицинские услуги

-

29

2250067

2250106

1
600 999,00

2910000
340 (весь)
343

Приобретение горюче - смазочных
материалов

442,00

-

33 162,50
34 279,50

914
139,00
20
940,00

914 139,00

20 940,00

49,17

-

100,00

-

100,00

20
3430002

940,00

20 940,00

-

100,00

52

Увеличение стоимости строительных
материалов, в т.ч.
344
Приобретение строительных материалов
Увеличение стоимости мягкого
инвентаря, в т.ч.
Приобретение мягкого инвентаря

3440000
345
3450000

Увеличение стоимости материальных
запасов, в т.ч.
Приобретение учебно - бланочной
продукции, письменных и чертежных
принадлежностей, канцелярских
товаров,материалов и инвентаря (для
админи)

346

387
436,00
387
436,00
20
000,00
20
000,00
485
763,00

Мероприятия по пожарной
безопасности п.1.2.3
Работы, услуги по содержанию
имущества, в том числе:
Зарядка огнетушителей
Поверка, техническое обслуживание и
ремонт оборудования, инженерных
сетей, сетей отопления
Обслуживание тревожной пожарной
сигнализации
Прочие работы, услуги, в том числе:
Передача сигнала о пожаре на
централизованный пульт МЧС
Мероприятия по антитеррору 1.2.4
Работы, услуги по содержанию
имущества, в том числе:
Обслуживание тревожной охранной
сигнализации
Обслуживание системы
видеонаблюдения
Прочие работы, услуги, в том числе:
Услуги физической охраны
ИТОГО МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
БЮДЖЕТ

387 436,00

-

20 000,00
20 000,00

-

485 763,00

100,00
100,00
100,00
100,00

-

100,00

95
203,00

100,00

3460022
Расходные материалы, комплектующие,
инструменты и оборудование

387 436,00

3460030
П. 1.2.3
225
2250011

390
560,00
300
000,00
264
000,00
12
000,00

95 203,00

-

390 560,00

-

100,00

180 000,00

40,00

159 000,00

39,77

120 000,00
105 000,00
-

12 000,00

-

2250106
2250124
226

252
000,00
36
000,00

105 000,00
15 000,00

147 000,00

41,67

21 000,00

41,67

36
2260101
П.1.2.4
225
2250125
2250126
226
2260096

911 0702 11002
02590 611.

000,00
912
814,00
247
534,00
67
534,00
180
000,00
665
280,00
665
280,00
5 786
138,00

21 000,00

41,67

613 139,51

32,83

144 368,15

41,68

28 165,85

39 368,15

41,71

75 000,00

105 000,00

41,67

468 771,36

29,54

468 771,36

29,54

3
474 905,63

39,94

15 000,00
299 674,49
103 165,85

196 508,64
196 508,64

2 311 232,37

Заключение.
Подведение итогов реализации программы развития школы за отчетный год:
в школе реализованы основополагающие задачи:
1) сформирована устойчивая мотивация учащихся к повышению своего уровня
подготовки через урочную и внеурочную деятельность;
2) создано единое образовательное пространство «школа – родители – общественность».
Задачи реализации программы школы на следующий год и в среднесрочной перспективе:
в предстоящем году школа продолжит работу по реализации программы развития школы.
Для этого ставит перед собой следующие задачи:
– реализовать план работы с одаренными детьми (3-й этап);
– реализовать план мероприятий по совершенствованию математического образования;
– создать условия по приобщению обучающихся к духовно-нравственным и
социокультурным ценностям родного края.
53

Новые проекты, программы и технологии:
С 2023-2024 учебного года в Школе созданы новые места дополнительного образования
детей в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование».
Программы, проекты, конкурсы в которых планирует принять участие школа в
предстоящем году: в следующем учебном году школа планирует принять участие в конкурсах:
1) муниципальных:
– конкурс методических разработок «Педагогический поиск»;
– «Лучший педагог»;
2) областных:
– «Модернизация организационно-технологической инфраструктуры и обновление
фондов школьных библиотек»;
– «Территория детства»;
3) всероссийских:
– «Конкурс сочинений»;
– «Учитель года».

Часть II. ВАРИАТИВНАЯ
Ценности школы:
1) Инновационность. Педагогический коллектив готов к изменению и совершенствованию
педагогической деятельности с учетом потребностей государственной образовательной
политики, к использованию новых технологий, расширению перечня образовательных услуг в
соответствии с социальным заказом и заказом родителей (законных представителей)
обучающихся.
2) Индивидуализация. Для нас самоценна личность каждого ребенка, педагога, родителя с
его неповторимыми особенностями, возможностями, способностями, интересами. Мы создаем
такие условия в школе, которые соответствуют уникальности каждого и обеспечат развитие
индивидуальных способностей ребенка, самореализацию педагогов и родителей (законных
представителей).
3) Профессионализм и высокое качество образовательных услуг. Непрерывное
повышение профессионального уровня педагогов, их саморазвитие, самообразование,
самосовершенствование; реализация своих профессиональных возможностей и способностей в
педагогической деятельности способствуют высокому качеству предоставляемых в школе
услуг.
4) Сотрудничество. В школе создано образовательное пространство «школа – семья –
социум». Мы координируем свои планы и действия, сохраняя целостность образовательной
деятельности в интересах наших обучающихся.
5) Открытость. Педагогический коллектив школы открыто взаимодействует с
социальными партнерами, имеет свой официальный сайт, обменивается опытом с коллегами из
других городов и районов.

Директор МБОУ «ЗСШ»

Г.Н. Ляшкова
54